糖龙进校园
一、琥珀色的闯入者
九月的阳光像被筛子滤过，透过三（2）班窗外的梧桐叶隙，在课桌上织出跳动的光斑。李老师抱着教具盒走进教室时，听见后排传来铅笔盒坠地的脆响——小胖墩王浩正猫着腰捡恐龙贴纸，他的书包拉链没拉好，露出半截奥特曼披风。
“今天我们要认识一位特别的朋友。”李老师将教具盒放在讲台上，指尖在烫金的“非遗传承”字样上轻轻一顿。三十双眼睛瞬间聚焦，连总爱盯着窗外麻雀发呆的林小满，也把辫子梢的蝴蝶结攥得紧紧的。
盒盖开启的刹那，空气仿佛凝固了。半尺长的糖龙静卧在墨绿丝绒衬里中，琥珀色的糖身泛着蜜蜡般的光泽，龙须细得能数清纤维，龙鳞层层叠叠，在阳光下折射出流动的金芒。有孩子忍不住“哇”出声，王浩的口水差点滴在作业本上。
“这是用麦芽糖和蔗糖熬制的传统糖龙，”李老师的指尖悬在糖龙上方，像捧着易碎的星光，“明朝时，咱们青溪镇的手艺人就会做了。古书上说，每逢立春……”
“老师！”王浩突然蹦起来，恐龙贴纸从袖口滑落到地上，“我爷爷说，老辈人见过糖龙在月亮底下飞，鳞片会发光！”
教室像被投入石子的池塘，瞬间炸开涟漪。扎羊角辫的苏晓晓指着操场边的老槐树：“我去年在树洞里看见亮晶晶的东西，是不是糖龙藏的？”戴眼镜的周子昂推了推镜框：“应该是物理反应，糖的折射原理。”坐在最后排的留守儿童赵阳一直没说话，此刻却突然开口：“我妈妈在广州打工，糖龙能把我的话带给她吗？”
李老师捏着教案的手心沁出薄汗。教案上印着的“糖龙起源于农耕祭祀，用于祈求风调雨顺”，在孩子们天马行空的想象面前，干得像晒裂的土地。她正想解释“传说与现实的区别”，却瞥见教室后门的阴影里，站着个蓝布帕子裹头的老人。
陈阿婆的手指在帕子上掐出深深的褶子。今早五点她就起来熬糖，特意做了两只巴掌大的小糖龙揣在怀里，可走到教学楼前，腿却像灌了铅。做了六十年糖龙，她知道龙爪要刻五趾才合古法，明白熬糖时柴火要“三分旺七分稳”，可面对孩子们追问“糖龙为什么不怕蚂蚁”，那些滚瓜烂熟的口诀突然堵在喉咙口，变成发涩的棉絮。
下课铃响时，陈阿婆怀里的糖龙尾巴已被体温焐得发黏。苏晓晓攥着张画纸怯生生地凑过来，纸上是只长着蝴蝶翅膀的龙。“阿婆，您看这个，”小姑娘指着糖龙翅膀上的祥云纹，“这个像不像我画的蝴蝶？”
陈阿婆愣住了。那是她按师父传下的图谱刻的祥云，可经孩子一说，那些卷曲的线条倒真像振翅欲飞的蝶翼。她突然想起十五岁那年，师父骂她把龙尾捏得太尖，说“规矩不能破”，可现在看着苏晓晓亮晶晶的眼睛，她竟觉得，尖尾巴的龙或许也不错。
二、教案上的新芽
三天后的教师办公室飘着菊花茶的清香。陈阿婆将一个铁皮盒推到李老师面前，里面躺着本泛黄的线装笔记本，纸页边缘已经发脆。“这是我师父的师父记的，”她用粗糙的手指点着其中一页，“民国二十三年，有个穿开裆裤的娃说龙角像鹿角，后来我们就真的在龙角上加了梅花纹。”
李老师凑近去看，泛黄的纸页上，用毛笔小楷写着：“七月廿三，童言龙角似鹿，试添梅枝纹，竟得新意。”旁边还画着个歪歪扭扭的龙角，旁边批注“稚趣胜规矩”。
“孩子们的话，或许比老规矩金贵。”陈阿婆突然说。她从蓝布帕子里取出个陶瓮，瓮口缠着红绳，“这是我家传的糖缸，要不咱们试试？”
第二周的课堂彻底变了模样。李老师把“祭祀仪式”改成了“古时候的人们用糖龙表达心愿”，黑板上贴满孩子们画的创意糖龙：有长着鱼鳍的“潜水龙”，有背着书包的“学生龙”，赵阳画的龙嘴里叼着封信，信封上歪歪扭扭写着“广州收”。
陈阿婆带来了熬糖的铜锅。当琥珀色的糖稀在锅里咕嘟冒泡时，孩子们的眼睛比糖稀还亮。“熬糖要顺时针搅一百八十圈，”陈阿婆握着赵阳的手转着长柄木勺，“就像给远方的人绕相思线。”赵阳的小手在她手心里微微发颤，搅到第一百圈时，突然抬头问：“阿婆，我多搅三十圈，妈妈是不是就能早三十天回家？”
陈阿婆鼻子一酸，往锅里多加了勺蜂蜜：“会的，蜂蜜味的相思，传得更远。”
“糖龙信箱”就放在教室角落的书架上，是陈阿婆用装过麦芽糖的陶瓮改的，外面被孩子们贴满彩纸星星。每天放学后，陈阿婆都会戴着老花镜，把孩子们折成元宝、飞机、小船的心愿纸摊在讲台上细读。
王浩的心愿画着奥特曼和糖龙打架，最后两个英雄握手言和；苏晓晓希望糖龙能有彩虹色的鳞片；而赵阳的信总是写在作业纸背面，字里行间能看出橡皮擦过的痕迹：“妈妈，陈阿婆教我们做糖龙了，我把最大的那颗糖留给你。”
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