拿到本子，看到那个鲜红的“好”字和波浪线，吴普同的心又像被那暖融融的小火苗舔了一下，热乎乎的。林老师看到了！看到了他的努力和改变！那个红红的“好”字，像一枚小小的勋章，印在了他的心里。那道波浪线，则像是一种无声的指引，告诉他：这样写，就对了！
从此，写日记对吴普同来说，不再仅仅是林老师布置的任务，更成了一件带着点仪式感、甚至有点期待的事情。他依旧舍不得直接在新本子上写。每天放学回家，帮家里干完力所能及的活（喂鸡、扫地、照看一会儿弟弟），他就会趴在炕桌上，先在那些粗糙的草稿纸上打草稿。他努力睁大眼睛，观察着身边的一切：院子里老槐树最后几片飘落的黄叶打着旋儿的样子；母亲在灯下纳鞋底时，针线穿过厚布发出的“嗤啦”声；弟弟家宝把糖纸舔得干干净净，然后小心地展平，夹在旧课本里的动作；父亲晚归时，身上那股洗也洗不掉的、混合着汗味和窑灰的独特气息……他都尝试着用自己认识的那几百个字，笨拙地记录下来。
他尤其记得林老师说的“像什么”。看到灶膛里跳跃的火苗，他写“火苗像跳舞的小精灵”；看到冬日窗户上凝结的冰花，他写“冰花像长满了羽毛的树叶”；听到风吹过光秃秃的杨树枝，呜呜作响，他写“风声像有人在很远的地方哭”。虽然这些比喻大多稚嫩甚至有些不通顺，但他乐此不疲。写完了草稿，他会反复读几遍，改掉一些太明显的错字和不通顺的地方，然后才无比珍惜地、一笔一划地誊写到那个淡蓝色的新日记本上。
每次写完，合上本子，看着封面上那淡蓝色的几何线条，他心里就感到一种奇异的平静和充实。
吴小梅经常凑过来看哥哥写日记，虽然很多字她还不认识，但看到哥哥那么认真，本子那么干净漂亮，眼里的羡慕就更浓了。她也会拿出自己的小本子（是张秋萍老师奖励给她的，很薄），学着哥哥的样子，在上面画些小花小草，或者歪歪扭扭地写上几个刚学会的字。她期待着快点长大，快点升到四年级，拥有属于自己的、像哥哥那样的漂亮本子。
而吴家宝呢？他依旧只关心他的糖。他收集的糖纸越来越多，花花绿绿铺满了半个炕席。他最大的乐趣，就是舔完糖块，把糖纸小心地抹平，然后举起来对着油灯看，看那些彩色的图案在灯光下变得半透明。有时候，他会把一张特别喜欢的糖纸，趁吴普同不注意，偷偷贴到哥哥那本淡蓝色日记本的封面上，觉得这样更好看。吴普同发现后，总会又好气又好笑地小心揭下来，再耐心地告诉弟弟：“这是写日记的本子，不能贴东西，贴了不好写了。”吴家宝似懂非懂地点点头，转头又去找新的糖纸了。对他来说，哥哥那个宝贝本子，远不如一张印着孙悟空或者小汽车的糖纸有意思。
日子就在这炕桌的誊写、弟妹的期待与懵懂中，一天天滑过。秋风越来越凉，杨树的叶子几乎掉光了。吴普同的淡蓝色日记本，也渐渐被他的字迹填满了好几页。每一页，都记录着他眼中这个平凡乡村家庭的点点滴滴，记录着他笨拙却无比真诚的观察和感受。那墨香，那昏暗电灯的光晕，那新本子带来的郑重感，以及林老师那个小小的红“好”字，像几股细细的暖流，悄然汇入他“灯下的路”，驱散着深秋的寒意，也照亮了他笔下那个虽然微小却渐渐清晰起来的世界。
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