通过今天的事情，他对马海涛倒是有了一些改观。
马海涛走了进来，看了看显得空旷的宿舍，羡慕地说：“就你一个人住啊，真好！我们宿舍可就惨了，本来只能住四个人，现在挤了五个人。”
叶章宏倒希望能有一个伴，不然一个人怪孤单的，晚上睡觉还会感到害怕。但二叔也是为了能让他有一个安静的学习环境，他也懂得二叔的良苦用心。
马海涛走到床头的桌子前，随手拿起作业本翻了翻，忍不住夸奖道：“班长的字写得真漂亮！”
叶章宏淡淡一笑。
他的字在三班确实是写得最好的，但在去年举行的全校硬笔字书法大赛里，他只拿了一个三等奖，因此现在一有人夸他的字写得好，他总是很淡然。
他看着马海涛，突然想起了昨晚马海涛找他借作业的事情，就问：“你的作业写完了吗？”
马海涛回答道：“写完了……再不写作业，班主任肯定不会放过我.你们三班果然严格，跟以前的五班完全不一样。在五班，谁还管你写不写作业，一个学期过去了，我的作业本多数还是新的，这个学期连一本作业本也没有买！”
说完，他自嘲地笑了笑。
叶章宏这才明白为什么五班给大家的印象特别不好——连作业也不用做，这样的班级能好到哪里去？
他觉得自己必须提醒一下马海涛，就说：“那是以前，现在你是三班的学生，就应该好好学习，认真完成作业。”
马海涛有些激动地说：“我也想，可是我的成绩差得很，上课时听不懂老师在讲什么，作业基本上是一窍不通……”
叶章宏立即说：“我们现在住得这么近，以后有什么不明白，你可以来找我，我教你。”
马海涛轻轻一笑，将作业本放回去，就看了一下时间，似乎是觉得时间还早，就自行坐在床沿。
他好像想起了什么，问：“你们读四年级的时候，是不是让马友善教过？”
叶章宏对马友善的印象再深刻不过了，就回答道：“对，他教我们语文。”
马海涛一脸的坏笑，问：“怎么样？这个马古董教得好吧？”
叶章宏被这一句话逗乐了，并且回想起了马古董的教学风格——慢条斯理、没有重点、还特别喜欢拖课。
马海涛继续坏着，说：“从小学一年级到三年级，都是马古董教我们的课，后来听说他调到你们上山村小学了，可把我们给高兴坏了！”
叶章宏怎么听都觉得这话里有一种幸灾乐祸的意味。
“你知道马古董喜欢拖课的毛病吧。记得三年级的时候，有一次他又拖课了，拖了整整一个课间还不够，还占用了第二节数学课的时间，数学老师不干了，就和他商量着换一下课。可是，这个马古董连续讲了两节课，还没有把课讲完，居然打算占用第三节课的时间，把数学老师气得差点就一命呜呼！”
听到这样的故事，叶章宏乐得哈哈大笑——他也深受马古董拖课之苦。
马古董成为了两人的共同话题，讲完了马古董，两人又各自讲述了其他一些任课老师的趣事。
在这过程当中，叶章宏得知了马海涛的一些基本情况。小学的时候，马海涛的成绩并不理想，表现也只能说是一般；上了初中，由于五班尽是一些不安分的学生，他也就开始变了，变得一样不安分，还时常逃课跑出去玩。
而马海涛之所以不能跟三班的新同学好好相处，是因为他跟原来五班的同学相处惯了，被分到三班之后一时还不能习惯，也不能适应三班严格的班级纪律。
针对这一些，叶章宏便以班长的身份，劝导他尽快适应、尽快融入三班这个新的集体，再把心思好好地放在学习上面。
马海涛倒是答应了叶章宏会尽快融入三班的新集体，也答应不会随便惹是生非。不过，对于叶章宏劝他将心思放在学习上面，他却一副不以为然的样子，还说自己根本不是读书的料，只求混一张初中文凭，毕业之后就出去闯荡社会。
这是马海涛自己选择的路，叶章宏无权干涉，也不好再说什么。
两人一直聊到都有了睡意，才道了别……
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