他顿了顿，目光扫过全班：“语言不仅是交流工具，也是面具和武器。这是你们学习古典语言时，需要记住的最重要的一点。”
教室里响起一阵笔记的沙沙声。
埃德蒙坐下来，感觉心脏跳得有点快。不是因为紧张，而是因为兴奋，他很久没有遇到能这样深入解读文本的老师了。
下课前五分钟，汤姆布置了作业：翻译《伊利亚特》第十六卷前五十行，并分析阿喀琉斯让帕特罗克洛斯穿上自己铠甲时的心理动机。
“另外，”汤姆合上教案，声音随意得像在说一件无关紧要的事，“泰勒，下课后请留一下。关于你的课外阅读书目，我想给你一些建议。”
埃德蒙愣了一下，然后点头：“好的，先生。”
下课铃响了。
学生们陆续离开教室。
几个男生经过埃德蒙身边时，拍了拍他的肩膀，挤眉弄眼，被新老师单独留下，在圣奥莱夫通常意味着特别关注，或者说，特别麻烦。
埃德蒙没理他们，等所有人都走了，才走到讲台前。
汤姆正在整理公文包。听到脚步声，他抬起头，黑色的眼睛再次落在埃德蒙脸上。
这次埃德蒙看清楚了，那双眼睛真的很深，像两口古井，表面平静，但底下仿佛藏着看不见的漩涡。
“先生。”埃德蒙说。
汤姆从公文包里取出一张纸条，递给他。
上面列了七八本书的名字，都是古希腊哲学和戏剧的原典，有些埃德蒙听说过但没读过，有些连听都没听过。
“这些书在学院图书馆的古籍区，需要教师许可才能借阅。”汤姆说，“我已经和管理员打过招呼，你用我的名字去借就可以。”
埃德蒙接过纸条，手指碰到纸张时，无意中碰到了汤姆的指尖。
很凉。
像触碰到了某种冷血动物的皮肤。
他下意识地缩回手，但汤姆似乎没注意到，只是继续说：“你的语言天赋很好，但古典学不仅是语言，更是思想。这些书能帮你理解古希腊人如何看待世界、荣誉、死亡……以及爱。”
最后那个词，他说得很轻。
埃德蒙点头：“谢谢您，先生。我会认真读的。”
汤姆看着他，看了几秒，然后嘴角再次浮现出那个极淡的微笑。
“不用谢。”他说，“看到优秀的学生，老师总是愿意多花些心思。”
他的语气很平常，完全是一个尽职教师在鼓励学生。
但不知为什么，埃德蒙总觉得哪里不对劲。
也许是那双眼睛停留的时间太长。
也许是那微笑的弧度太完美，完美得不真实。
也许是……那指尖的冰凉触感，还残留在皮肤上。
“还有事吗，先生？”埃德蒙问。
汤姆摇了摇头：“没有了。你去吧。记得周五前交作业。”
埃德蒙再次道谢，转身离开教室。
脚步声在空旷的走廊里回响。
讲台上，汤姆·里德尔站在原地，看着少年挺拔的背影消失在拐角。
然后，他缓缓抬起手，看着刚才和埃德蒙指尖相触的那几根手指。
指尖还残留着一点点温度。
属于那个十六岁少年的、鲜活的生命温度。
汤姆将手指凑到鼻尖，轻轻嗅了一下。
有墨水味，有纸张的草木气息，还有一点点……橘子汽水的甜香。
他闭上眼睛，深深吸了一口气。
再睁开时，黑色的瞳孔深处，有什么东西在缓缓燃烧。
像黑暗的房间里，点燃了第一支蜡烛。
“埃德蒙·泰勒。”他低声念着这个名字，声音轻得像叹息，“真是……令人惊喜的发现。”
窗外，晨雾完全散去，阳光灿烂得刺眼。
但有些东西，已经在阳光下悄然滋长。
像毒藤，沿着墙壁的缝隙，缓慢地、坚定地向上攀爬。
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