吴煜望着石案上的简牍，又望向刘邦。后者正望着简牍上的字迹出神，龙袍上的云纹在火光里明明灭灭，像极了未央宫檐角的星子。陛下当年办太学，可曾想过两千年后，这些简牍还能重见天日？
刘邦转头看向他，目光穿过两千年的尘埃：朕只想着，要是天下的读书种子都能有个地方习经明史，将来辅佐明主，总比跟着六国遗老骂朕无赖皇帝他忽然笑了，你看，这不就应了？你这后世小子，不也蹲在朕的墓室里记这些？
吴煜被他说得也笑了。他低头看笔记本，最新一页的标题是汉高帝时期教育制度考，下面密密麻麻记着太学的学制、察举的流程、学官的职责。旁边还画了个小括号，写着与《汉书·儒林传》差异：太学始建时间早七十二年。
陈老，您说现在的教育和汉朝比，有什么不一样？他忽然转头问道。
陈教授摘下手套，揉了揉发酸的后颈：汉朝是以经术取士，教育为政治服务；现在是全民教育，强调德智体美劳全面发展。不过……他望着刘邦和张良的身影，有些东西是通的。比如太学里有教无类。刘邦当年规定，只要能通一经，无论出身贫富都能入学，和我们现在义务教育的理念，倒有几分异曲同工。
张良摇着羽扇接口：当年鲁地有个穷书生，背着一捆竹简来太学投考。守卫嫌他衣裳破，不让进。朕听说后把守卫骂了一顿，还赐了那书生一套冠服。后来他成了博士，专门给太子讲《尚书》。他看向刘邦，陛下可还记得？
怎么不记得？刘邦摸着下巴，那小子叫伏生吧？后来秦焚书时，他把《尚书》藏在墙里，要不是他，后世连《禹贡》都读不全。
吴煜的笔尖突然顿住。他想起现代大学里的伏生祠，想起《尚书》在儒学中的地位，突然觉得那些史书中的名字，此刻都活了过来。石案上的青铜灯树噼啪作响，溅起的灯花落在《学官令》简牍旁，像极了两千年前太学里的烛火。
裤兜里的手机震动起来。吴煜摸出手机，屏幕上是李警官的未接来电。他按下回拨键，听着那边传来的杂音，突然想起第30章末李警官说的盗墓团伙有新动静。
小林，李警官的声音带着电流杂音，刚收到线报，团伙可能今晚动手。你们那边……
吴煜抬头看向墓室入口。那里的阴影里，似乎有脚步声在回响。刘邦和张良的身影突然凝实了些，刘邦按剑的手微微收紧，张良的羽扇停在半空。
陈教授已经开始收拾简牍，动作快得不像七十岁的老人：这些《学官令》得赶紧收进防酸盒。小林，帮我把帛书也包好……
吴煜合上笔记本，把钢笔插回口袋。他望着石案上的简牍，又望向刘邦。后者对他微微颔首，目光里有千言万语。
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