而三年级的队伍几乎是走到了悬崖的边缘，因为比赛的时间还剩下1分半左右，而三分的差距很难在一个回合中完成，因为他们没有像景守那么准的三分『射』手，而且想要在两个回合之内完成比分的反超，还需要将一年级这一次的进攻阻止下来，当然前提还是他们这一次进攻可以打进的情况下，如果浪费了时间又不能在这一次进攻中得分，那几乎可以宣判他们这场比赛的失利了。其实三年级队伍再之前暂停的时间里面，相互安排了不少事情，他们知道暂停之后的那次进攻对于一年级队伍来说非常重要，所以他们才会布置对于刘钏锋的包夹战术，同时对于景守他们也没有放松，只是没有想到的是，刘钏锋居然在如此关键的时候，还敢做出这样的动作，让三年级的防守战术完全失去了作用。原本1分的差距，此刻变成了3分，压力也随着陡然增加。
不过还好三年级队伍的核心球员依然在场上，他的存在让三年级队伍依然有着一个比较稳定的得分点，而这个得分点之前可是让景守和刘钏锋两人都吃够了苦头。虽然他也参与了几乎整场的比赛，他的体力消耗也很大，但是在这样的时间，他的队友也只能信任他能够继续为队伍延续胜利的希望了。
与之前防守的三年级队伍一样，对于现在的一年级队伍来说，对方的核心球员也是他们需要重点关注的对象，而比赛开始至今，对方拿下了不少的分数，而且也给队友创造了不少机会，在如此关键的时刻，最需要提防的人自然是他。虽然一年级这边的刘钏锋和景守之前通过合作的方式压制过对方几次，可是在这种体力大幅度下降的情况下，谁也不能保证能够做到之前那种事情。当然，体力下降是双方都存在的事实，因此这个时候就更加考验个人意志了。
此时持球的三年级的核心球员，对于他来说本场最关键的考验来了，因为自己的球队此时还落后的三分，在比赛还有1分多钟的情况下，的确压力很大，而此刻他面对着老对手景守的防守，也在思考着该如何去应付。当然他考虑的并不仅仅是眼前的景守，因为在之前多次的对抗中，景守的防守反而不是他需要特别注意的，因为他的防守对于自己来说影响并不是很大，而在景守的身后还有另外的一个人，那个人随时都做好了补防的准备，而自己过掉景守之后也必须要面对他的防守，而这个人就是一年级队伍的核心刘钏锋。
对于刘钏锋，尽管现在比赛还没有结束，但是他对于这个一年级的学弟有着非常高的评价，不论是进攻能力还是防守能力都很全面，虽然有些地方略显生涩，但并并不能掩盖住他身上的潜力。而之前的那个回合中，刘钏锋的行动非常出『色』，让三年级的防守完全失去了作用，在如此关键的时刻还能够做出这样的选择，更加让他认可这名学弟。只是认可归认可，比赛归比赛，在这一点上面他还是非常清晰的，而且他的目标不仅仅是获得这一场比赛的胜利，而是拿到最终的冠军。
他观察到景守的防守似乎是想要放他走上线，去冲击篮筐，因为篮下有刘钏锋的保护，再加上景守的帮助，他们两个人还是可以继续尝试一下之前成功的防守方式。而这个时候，他也做出了一个更加明智的决定，那就是招呼自己的队友来帮助自己做挡拆，而他招呼的人正是自己队中的中锋，而防守的人也正是刘钏锋。三年级的核心球员之所以这么做的原因，并非是景守的防守给他制造了多大的麻烦，而是希望把刘钏锋调离出篮下的位置，如此一来自己突破去冲击篮筐的时候就会有更多的空间和更多的选择，尽管刘钏锋的移动能力和防守能力都很出『色』，但是离开篮下的位置，他的防守能力就会下降不少，即便自己不能突破掉刘钏锋的防守，也可以给自己的队友创造机会。
说实话，面对对方如此明显的战术，此时的刘钏锋略有些犹豫，对方的这么的战术意图实在有些明显，刘钏锋自然是明白对方要做什么，因此在是否跟出去的事情上面略有些犹豫，因此他此时所在的位置有些不上不下，既不能有效的帮助景守一起去限制对方的核心球员，又给篮下留出了一定的空间，而如果这个时候对方有人空切到篮下的话，刘钏锋的补防也会慢上半拍。可是留给他的时间太少了，他必须在最短的时间内决定自己是补防出去，还是死守篮下，因为对方已经开始行动了。
刘钏锋最终还是决定跟着对方的中锋一起出去，从而帮助景守一起防守三年级的核心球员，因为景守的身体本来就比较瘦弱，对方中锋的力量比自己都出『色』，因此在挡拆之后，景守完全失去了自己的防守位置，如果想要继续防守三年级的核心球员，那么只能从对方中锋的身前或者身后绕过，而如此一来就给了对方更多的时间做选择，当然这个时候的刘钏锋很好的填补了景守的空缺，不过他现在的压力有些大，因为他不仅仅要看着三年级核心球员的动作，还是分心去关注三年级的中锋球员，因为他在帮助队友做完挡拆之后就已经开始朝着篮下的位置下顺了。
而在这一瞬间的时候，刘钏锋几乎是承担着两个人的防守压力，在之前一个回合的进攻中，刘钏锋实在多防少的局面之下找到了机会，并顺利帮助一年级队伍拿下了分数，而转过来自己却需要处理一个短时间内的少防多的局面，这的确是对于刘钏锋的一个巨大考验，因为身高的优势，他特意留给了三年级核心球员一步多的距离，为的就是防止他继续突破，同时也能兼顾对方的中锋。
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