“有什么问题？”严桓奇怪道。
“没有什么问题，就是想知道你为什么写了这么一个结局，小女孩最后还是没有跟父亲在一起吗？故事就这么结束了吗？”夏乐瑶问道。
“你很想知道吗？”严桓表情变的怪异了起来。
“想知道。”小姑娘点点头，认真的。
严桓站了起来，望了望剧组那边。
夏乐瑶也跟着望了过去。
严桓有坐了回去他的大靠椅上了。
夏乐瑶搬了那个塑料的小板凳过来在他面前，等着，认真听讲。
“你看他们。”严桓道。
呃……
夏乐瑶又起身，转身望了过去剧组那边，不耐烦了。“看谁？”
严桓笑了笑，把她抱了过来。
小姑娘皱了皱小脸，没有抗拒，给他抱着放在腿上。
“剧组里面，除了你倒没有别人问过我这个问题。我再告诉你，他们那些人当中，恐怕也没有几个人能够懂的。即便都是一帮大人。”严桓说道。“这个电影不像我上一个没有拍完那个，也不像我们在美利国拍的那个。因为这种艺术片就多了很多隐喻。”
“隐喻？”小姑娘在他怀里，回头望了一眼。
这个词自己是知道的。
凭两人之间的默契和熟悉，她知道严桓这时候很认真了，还有几分严肃，几分凝重。
“对啊，电影里面的隐喻，这些我还没有教过你。”严桓说道。“倒不是我忘了，是你还小。既然你现在就想知道，我就给你说一下吧。”
“嗯。”小姑娘点点头。
严桓又沉默了一下，突然却是笑道。“我想起来了一个人。”
“什么人？”小姑娘道。
“孙中山。我们以前上学的时候有过一篇这样的课文，不懂就问。你们的教材不知道有没有改版，也许你以后也能在课本上看到。”他抱着小姑娘又望向那边。“你和他们终究不一样啊。他们不懂，但是不会问。大概没有那个必要，也没有那种需要，我让他们做什么，他们知道自己做什么应该做什么就行了，做好自己的本职工作。”
“就像是我以前见的那些工厂里面流水线的员工，也许永远都不知道也不会去想自己所做的那部分零件有什么用、最后会变成一件什么样的产品、会卖到什么地方……只是机械的做着自己的工作，为了自己的工钱。人和人，是不一样的，在不同的层次，所见所闻所行也是不一样了。”
“好复杂的样子。”小姑娘『迷』糊的挠了挠脑袋。“是不是书名现在的我还知道的太早了？”
“你毕竟和别人不一样。”严桓轻笑。“同龄的孩子还在认字吧，再有一两年才死记硬背《弟子规》什么的，你已经能够背下来了，你懂它讲的什么吗？”
“我懂。”小姑娘点点头。
“可是他们那些小屁孩不懂啊，需要一次次的看注解，需要大人解释。”严桓说道。“既然是这样，你觉得为什么把这个定为启蒙读物。”
“我也是查资料知道的，弟子是孩子，也有是学生的解释，规是规范。”小姑娘道。“是很好的孩童行为规范读物。”
“规范这个词是现代化的解释啊，第一句就说了弟子规，圣人训，圣人自然是孔圣人，规这个字，夫见，夫子的见解。”严桓说道。“你也知道，原名《训蒙文》，原作者李毓秀，是清朝康熙年间的秀才。这本书被定为启蒙读物，那是因为先祖们觉得，孩童的记忆力非常好，在零岁到十多岁这个时期。所以应该把前辈的人生经验、生活智慧记忆下来，牢牢地背记，并烂熟于心中。尽管此时他还不理解其深刻含义，但是先记住，好比牛先把草吃下去，有时机再反刍一样，孩子随着年龄的增长，理解能力也在成长，到了一定年龄自然酝酿发酵，必然有更深的理解和领悟。”
“那时候让小孩子背这个就是这个道理了。跟你问我这个电影的情况又不一样，你虽然早熟，也很聪明，有些事情接触太早的话也是不好理解的。人生经历、生活经验、社会阅历……这些毕竟是你的短板，不是靠多看书或者网上搜索一下就能弥补了的。”
“我现在知道了也没太大实际意义是吗？”小姑娘抓了抓头发，回头问道。
“不是，我给你讲一下，你能够记住啦话就记着。以后遇到这些电影理解起来也好一些。”严桓说道。“小孩子还是多看点喜羊羊还是熊出没挺好的，柯南都行。”
“好无聊。”小姑娘道。
严桓汗了汗。
算了，讲剧本。
“剧本你都看过了。”严桓拿过来她的。“结局的时候女儿问父亲想听什么曲子，父亲说「越简单越好」。这里你怎么理解。”
“这是为了让女儿更容易发挥么，弹她喜欢的她熟练的曲子。”小姑娘道。
“是吧。”严桓点点头。“如果是政史考试的话这只是其中一个得分点。”顿了下，他又道。
“其二，女儿在她那么小的年纪就得经历那些事情了，父亲不愿意给她那么大的压力。于是让她挑曲子，简单的就好了，这是父亲对女儿的希冀。”
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