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第88章 北京师范大学论公平:转阅四三

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[18]符娟.教育公平视角下的女性高等教育问题探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2011,第7期

[19]王嘉毅.西部民族地区教育公平的现状、问题与对策:以贵州省为例[J].当代教育与文化,2010,第1期

[20]靳淑梅.多元文化教育对于推进教育公平的意义[J].教学与管理,2010,第36期

[21]李五一.促进公平:作为国家基本教育政策的解读[J].中小学校长,2014,第5期

[22]吴晓蓉,王培.日本盲用汉字学习系统在盲人识字教育中的应用及启示[J].电化教育研究,2010,第31卷,第2期

[23]徐健玲.普通高中班级管理的教育公平问题及对策研究:以N市L高中为例[D].南京师范大学,2013

[24]沈栩.义务教育均衡发展的伦理研究-以江西为案例[D].江西师范大学,2013

[25]支艳娇.我国少数民族高考招生政策改革研究[D].内蒙古大学,2017

[26]黄麟雅.农民工随迁子女义务教育问题研究[J].内江师范学院学报,2015,第30卷,第7期

[27]张亚楠.城乡学校标准化建设背景下农村小学的发展对策研究--以W乡Xi上学为个案[D].西南大学,2015

[28]谢素文.教育公平视角下的我国民办基础教育发展问题研究[D].华中师范大学,2011

[29]杨文登,叶浩生.缩短教育理论与实践的距离:基于循证教育学的视野[J].教育研究与实验,2010,第3期

[30]刘璞.残障人受教育权保障的国家义务研究[D].陕西师范大学,2015

[31]陈婉婕.教育过程参与机会公平问题研究[D].安徽师范大学,2013

[32]岳藤.小学课堂教学公平问题研究[D].海南师范大学,2015

[33]杨文静.民族自治县义务教育教师流动现状及对策研究:以云南玉溪市新平县为例[D].云南师范大学,2013

[34]徐华芝.全民教育发展及其问题研究[D].苏州大学,2014

[35]袁新涛.教育公平与农民受教育权益问题研究[J].教育与教学研究,2011,第7期

[36]金瑞鑫.“我”坐在哪里?:教室中特殊座位的叙事研究[D].西北师范大学,2014

[37]张颖夫,田冬梅.晏阳初教育公平的理论与实践对当代教育改革的启示[J].大理学院学报,2011,第11期

[38]黄娥.义务教育就近入学政策执行问题研究——基于C市X区的个案分析[D].西南大学,2016

[39]瞿维中.公平视野下职业教育发展的环境建设与关系考量[J].才智,2015,第9期

[40]张晓蕊.社会转型时期如何加强教育公平[J].科教导刊,2013,第12期

[41]杨智国.从教育公平到体育教育公平[J].当代体育科技,2018,第8卷,第14期

[42]王美君,郭志明.墨子“兼爱”思想对弱势群体教育的启示[J].中国石油大学胜利学院学报,2011,第25卷,第2期

[43]陈肇新.提升教育公平感的法律程序治理——以中小学校外培训机构的法律规制为视角[J].全球教育展望,2018,47卷,第9期

[44]舒盈.县域义务教育教师不合理流动问题研究[D].长沙理工大学,2015

[45]张海波.鹤岗市义务教育政策公平性研究[D].黑龙江大学,2016

[46]卢锦泉;.教育公平的法理探析——以基础教育为视角[J].长春工业大学学报(社会科学版),2009,第4期

[47]王娟娟.职业技能竞赛对中等职业教育生态的影响研究[D].南京师范大学,2013

[48]刘佳,张佳佳,奚一丹.中国入境旅游区域差异演化及影响因素空间计量分析[J].经济与管理评论,2015,第31卷,第6期

[49]杨江峰.特区义务教育均衡发展改革研究:以深圳市盐田区为例[D].华中师范大学,2014

[50]邓妍娜.小学课堂师生互动公平问题研究——以忻州市CZL小学为例[D].江苏师范大学,2014

(推荐文章三)

关于教育公平的几个基本理论问题

作者:褚宏启

期刊名:中国教育学刊

作者单位:北京师范大学

年份:2006

页码:P1-4

期号:第12期

摘要

教育公平不同于教育平等,教育公平包含教育资源配置的三种合理性原则,即平等原则、差异原则和补偿原则。通过经济公平、政治公平来促进教育公平,是走向真正高水平教育公平的唯一正确的路径选择,但不能因此否认教育自身尤其是教育行政部门对于推进教育公平的责任和作用,也不能因此低估教育和教育公平对于推进社会公平的意义和价值。教育效率是指教育对于个人发展和国家发展的贡献率,教育公平与教育效率不是对立关系,也不是主次关系,教育公平与教育效率是两个可以独立的、同等重要的教育追求或者教育目标。现代教育应该坚持“教育公平与教育效率并重”的原则,通过教育公平提升教育效率应该且已经成为我国教育改革与发展的国家战略和政策选择。

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