(推荐文章一)
论高考制度的公平性
英文题名：OntheEquitablenessofNationalUniversityEntranceExaminationSystem
作者：康荣平
英文作者：KANGRongping(WuyiUniversity，Wuyishan，Fujian)
期刊名：武夷学院学报
作者单位：武夷学院
年份：2008
页码：P104-107
期号：第3期
卷号：第27卷
英文关键词：tertiaryeducation;nationaluniversityentranceexamination;equitableness
摘要
高等教育作为国家教育事业的重要组成部分，其选拔人才的高等学校招生统一考试制度是全社会关注的焦点，是构建社会主义和谐社会的重要环节。本文从高考制度存在的根基和促其改革的推动力进行分析，肯定了现阶段高考制度的绝对公平性。
外文提要
Astheimportantponentofnationaleducationcause，thetertiaryeducationhasasysteminselectingtalents，whichisalsothesocialfocuscontinuouslyandtheimportantsegmentinconstructingharmonionssociety.Throughanalysingtheexistentfoundationandreformationalimpetusoftheuniversityentranceexaminationsystem，thewriterofthepaperaffirmsitsabsoluteequitableness.
(推荐文章二)
基础教育应全面取消建重点中小学和按学生学习成绩分班的做法
英文题名：BasicEducationShouldAbolishKeyMiddleSchoolsandDivisionofClassesbyStudents'Achievement
作者：姜志远
期刊名：武夷学院学报
作者单位：武夷学院政教部
年份：2012
页码：P79-82
期号：第6期
摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》把促进教育公平作为国家基本教育政策，基础教育是重点保障对象。在基础教育阶段全面取消建重点中学和按学生学习成绩分班的做法，对于贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有平等受教育的机会，推进我国基础教育均衡健康发展，实现社会公平正义具有重要意义。
引证文献
[1]刘小飞.高中分班引发的问题及思考[J].郑州师范教育，2016，第2期
(推荐文章三)
{详阅：GBT7714
周玉文，姜志远.合同解释三题——从一起真实的建筑模板施工合同对工程量计算的约定谈起[J].山西大同大学学报(社会科学版)，2012，(4):5-8.
MLA
周玉文，姜志远.“合同解释三题——从一起真实的建筑模板施工合同对工程量计算的约定谈起.“山西大同大学学报(社会科学版)4(2012):5-8.
APA
周玉文，amp;amp;amp;姜志远.(2012).合同解释三题——从一起真实的建筑模板施工合同对工程量计算的约定谈起.“山西大同大学学报(社会科学版)4(2012):5-8.}
合同解释三题
——从一起真实的建筑模板施工合同对工程量计算的约定谈起
周玉文，姜志远
(武夷学院，福建武夷山)
摘要：在当事人对合同内容发生争议的情况下，对其争议的约定进行解释是必须完成的一项作业。在合同文义清楚、明确但导致的结果却明显不公平、不合常理的情况下，也应当向公平的方向进行解释。无论合同采用何种方式进行解释，都不能使合同的权利义务显失公平；在运用交易习惯进行解释时，主张依交易习惯解释的当事人，应当举证证明交易习惯的存在和合理性；使用括号注释表达合同某一内容的情况下，只要括号内的注释内容是明确且比较合理的，就应以括号内的内容为准。
关键词：合同解释；公平交易；习惯；注释
人们通常认为，合同之所以需要进行解释，最根本的原因在于语言文字的多义性。这种多义性，使合同使用的文字、词句、条款可能有不同含义，不经解释不能判明其真实意思；或者当事人因为文化水平的限制及法律知识的欠缺，也往往在合同中用词不当，使双方真实意思难以表达。[1](P697]笔者所了解的原告林某(承包方，乙方)与被告福建某房地产开发有限公司(发包方，甲方)于2008年6月签订的一份《模板分项承包施工合同》，以及该合同纠纷的一审判决书[2](以下简称“模板案”)，就涉及上述问题。该案的一审判决将一个比较公平且明确的合同，解释成一个显失公平的合同。笔者拟以“模板案”的合同解释为例，就合同解释中交易习惯的认定和采用、合同中括号注释问题以及对合同解释公平性的把握问题进行分析和探讨。
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