寇季当即将编撰音韵书籍遇到的困难说了一下，同时将自己的解决方法也一并说了出来。
赵祯、吕夷简、王曾、张知白四人听完以后，神色各异，关注点也不同。
赵祯率先开口道：“简字当真比现有的字更容易学习？”
寇季没有言语，吩咐宫娥取了笔墨，利用已有的一些简字，写了一篇字。
又提笔挥毫，写了一篇繁体字的文章。
寇季拿起了两篇字，向赵祯展示了一下，笑道：“诸位从小就饱读诗书，应该明白一个道理，那就是笔画越多的字，越难写，也越难记。
简字，就是在不失其形的情况下，减少字的笔画，让字变的更好写，更好记。
以前写一个字的时间，简化以后，可以写两个字。
以前记一个字的时间，简化以后，可以记两个字。
简字的好处不言而喻。
乡间的许多土夫子，因为蒙童学字的时候，记不住字，就将其当成蠢笨之人，挡在门外。
乡间的百姓，也因为字的笔画太多，记不住字，因此对读书望而却步。
若是能将字简化一番，那么前者和后者都会减少。
读书人相对也会增多。
更重要的是，我们即将推行蒙学，音韵书籍就是其中至关重要的一册书。
它简化以后，可以为朝廷节省许多钱财。
只要多节省出一份钱，我们就能多收一个蒙童。
一旦朝廷推行简字成功，又不遗余力的推行教化。
或许有一日，全天下人都会识字。”
赵祯听到这话，呼吸一下子都变得急促了起来。
推行教化，在任何朝代，都是可以大书特书的功德。
只不过，此前的朝代，纵然在推行教化上下了苦功，也没有多少建树。
此前的朝代，也没有做到全天下人都识字的壮举。
若是他真的能让全天下的人都识字。
那他真的可以挺直了腰板，跟秦皇汉武论一论高低。
赵祯盯着寇季，沉声问道：“若是朕不遗余力的推行教化的话，需要多久，需要付出多大的代价？”
寇季略微思量了一下，道：“四野无藩属，数十万将士的性命，数十年苦功。”
拖行教化，最重要的是什么？
钱！
只要钱到位，就没有推行不下去的教化。
大宋又不是后世。
大宋没有民主，没有自由。
只要赵祯说服了满朝文武，他就可以将读书跟百姓的一切挂在一起，通过各种手段，让所有的百姓参与到文字学习当中。
读书免费，还有补贴。
不学习的话，征收重税，服苦役，再严重一点掉脑袋。
你学不学？
没一个人敢不学。
也没一个人会因此生出怨言。
为何没有怨言？
因为读书人在大宋拥有独特的地位，只要是个人都看得见。
百姓们不读书，不是不想读书，是读不起书。
只要朝廷解决了读不起书的问题，百姓们一定会毫不犹豫的将家中的孩童送到蒙学学习。
极少一部分别有用心的人，在这个时候很难跳出来。
朝廷不惜血本的让你读书识字，让你做人上人，你还不乐意？
那朝廷将你砍了，也没人替你喊冤。
朝廷将捣乱的砍了，或者发配出去做苦役，当先锋兵，自然不会有什么怨言传出来。
所以，一切的关键就是钱。
而朝廷不可能为了推行教化，将朝廷所有的税收都搭进去。
所以寇季给出的办法就是借鸡生蛋。
用藩属的钱，供养大宋所有人读书。
大宋要付出的，就是时间和兵马。
用数十万人，换取天下所有人读书的机会，赵祯觉得这个买卖十分划算。
他几乎要拍板了。
吕夷简咳嗽了一声，道：“官家，寇枢密提出此事，却又可行之处。纵然不能让我大宋所有人都识字，也能让我大宋一半人识字。
但此事并非是一日之功。
官家还需要徐徐图之才是，切不可过早宣扬出去。”
王曾点头道：“若是过早的宣扬出去，却又没办成，那官家会失信于天下人。”
张知白附和道：“此事官家只管做就是了，不需要说。”
赵祯听完了吕夷简三人的话，略微沉吟了一下，道：“朕知道了……”
话罢，赵祯没有再开口。
推行教化，是他和寇季很早以前就定下的目标之一。
其目的是为彻底改变文制做基础。
若是让人将推行教化和文制革新联系到一起，可能会加大阻力，此事确实不易声张。
他之所以失态，实在是寇季描绘的蓝图过于吸引人。
吕夷简在赵祯闭口不言以后，盯着寇季道：“继续说说简字……”
寇季缓缓点头。
吕夷简问道：“你如何肯定，用了简字，音韵书籍的厚度就会减少三分之二。”
不等寇季开口。
王曾抚摸着胡须道：“应该是在大小上做文章。”
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