听着吴真实说到袁理回答了一道什么题目就当选了地理课代表，而接下来吴真实也回答了，但是却只是得到了表扬。
于是，老吴明白了，吴真实是心里对袁理不太服气。毕竟，都回答了题目，为什么奖励完全不一样？
思考了一下，老吴笑着说：“哈哈，既然他这么厉害，那么你不如就以袁理作为你暂时的追赶目标把。”
吴真实脸红着说：“切，我比他肯定厉害多了。”
老吴笑着说：“哈哈，没事的，做人要虚心，有这种厉害的人在边上是好事，向他学习是不会错的。”
于是，接下来的时候，吴真实就开始了仔细思考这些东西。
经过仔细的思考，确实发现了不少袁理的优点。
似乎老吴说的确实有一些道理。
毕竟，袁理可以轻松而自信的带读英语课文，而吴真实自己却几乎无法想象这个事情。
于是，释怀之后就进入了梦乡。
接下来的星期六由于是国庆前的补课，所以吴真实还是得按时起床赶到学校。
这天则上起了初中以来的第一次音乐课。
前面几周音乐老师在国外出差，所以一直都是上的自习，直到这天赶了回来。
自然，孩子们已经在考试相关的这些课程有些疲于奔命，所以对于突然到来的音乐课并没有感到太多惊喜，只是在无限憧憬接下来的国庆假期。
音乐老师走进了教室，是个女老师。很明显个头似乎是所有这些老师中最矮的，但是却很有气质，整个人显得非常有修养。
“大家好，我就是你们的音乐老师，我姓袁，名则是颐和园的颐。”音乐老师非常简单的介绍到。
自然，同学们马上回应了一声袁老师好。
停顿了一下，袁老师说：“好了，接下来赶紧跟我去音乐教师把，到时候座位还和现在一样哦。”
于是，孩子们就跟着袁老师一路小跑的来到了音乐教室。
走进了音乐教室，熙熙攘攘的花了几分钟大家才安静了下来。
袁老师马上就点了几个同学说：“你们怎么不按自己上课的座位坐？”
于是，几个乱中偷换座位的同学只好又坐了回去。
大家自然很惊讶于音乐老师的博闻强记。毕竟，之前在教室呆的时间不超过5分钟。
袁老师似乎看出来了大家的想法，于是笑着说：“哈哈，千万不要试图去考验音乐老师的短期记忆，你们要知道五线谱多么难记。”
于是，课堂就算是正式开始了。
“好了，音乐嘛，从欣赏音乐开始，首先我们先来一起欣赏下我们国家这半个世纪最经典的一首管弦乐。”袁老师显得非常认真的说。
接着，袁老师就开始调试起了那台大型播放设备。
经过了一段时间，再也没有传出奇怪的声音，似乎是调试好了那个大型的音响设备。
接着，袁老师笑着说：“好了，请大家闭上眼睛准备开始欣赏，马上就开始了。”
于是吴真实马上闭上了眼睛。
接着，就听到了袁老师按下了播放键。
接下来则是几秒钟的安静。
一开始，小号奏起类似《义勇军进行曲》的音调，接着圆号让这段旋律反复。
接着则是管弦的合奏引出主题。听到这主题的部分，孩子们似乎都不由自主的睁开眼睛，似乎这是非常熟悉的一个曲调。
似乎，在各种纪录片中都少不了这个乐曲作为插曲。
听着这段旋律可以让人感受到历史的沉重，不过却也能感觉到未来的无限希望。
接着，大部分孩子还是继续闭上了眼睛来欣赏，毕竟，这次是完整的来欣赏这个经常出现的曲目。
进入主题之后，演奏的气势越来越恢弘。
吴真实算是逐渐明白了，这是一首非常严肃而又让人非常有带入感的作品。
在一个个音调中似乎感受到了一群为了理想而奋斗的人，通过不断的努力最终创造了一个又一个奇迹。
但是，在这个过程中却似乎不是那么一番风顺的，似乎有着强大的敌人一直阻挠着这群为理想奋斗的人。
在奋斗的过程中似乎经过了不少的危机，接下来的一个个沉重而悠长的音调仿佛在告诉吴真实整个过程有多少的艰难险阻。
不过，面对一个个困难，这群人凭借着坚定的意志一步步的迈过了千山万水。
而这一个个音调仿佛都在诉说着什么。
一方面似乎在让人回忆过去的艰难，现在生活的来之不易。
另一方面，似乎也鼓励着大家继续向理想前进。
似乎，这个管弦乐中描述着一个回忆过去展望明天的场景。
于是，吴真实开始思考到底在一个什么时期会有这样的场景？
一下子，吴真实开始思考起各种场景来。这首管弦乐中多次出现的《义勇军进行曲》的音调似乎是一种非常好的线索。
于是，夺得第一枚奥运金牌的过程，加入联合国的过程等等场景一下子都进入了吴真实的脑海。
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