汽车开动，两人到小区附近生鲜超市买食材带回家。进屋换好衣服洗漱，高远切了水果。
两人一起吃，看电视聊天，高远问：“会哭的孩子有奶吃，琪琪，你喜欢‘会哭’的孩子么？”
“假如过去那个年代，一个家庭好几个孩子，大人忙生计累蒙，极度疲倦、心智枯竭，尤其是晚间睡眠时间，肯定是哪个孩子哭闹哄哪个啊。再大一点，如果是喜欢图省事的家长，估计也会多‘关照’些‘坏脾气’的孩子，迁就、安抚比费心费力费口水的分析、管教要省事多了。但是理智一些的家长还是不会辜负懂事、能干、体谅父母的乖孩子的，也一定会教训偷懒、耍滑的熊孩子。毕竟单纯博取同情也不能支撑人的一辈子啊。
工作的话，会哭——懂得争取资源和支持，又会做人、有能力处理好事务，又能给自己歌功颂德，那么自然是一种强大的优势。”
高远说：“这个和‘伸手要糖’差不多，计划周全的家长会未雨绸缪，在孩子需要之前就准备好了，而且自然而然地给予，不会等到孩子伸手去要，还会对孩子进行教导什么是基本需求、要求和欲求，以及个人所求可能会被即时满足或延时满足、也可能不会满足，解释清楚家长不会永远有能力源源不断供给孩子所需所想，指导孩子要努力进步成长、调整心理阈值在合理范围、实现自我满足，如此一来孩子也没有匮乏感和不安全感。
也有的家长孩子伸手要，就会给，也有一定能力给予，但是不可能一直给下去，孩子习惯伸手，等到给不到那一天，亲子之间就可能产生矛盾。有的家长能给到孩子的太少，孩子若懂事有所觉悟还好，一、两次伸手被拒绝，以后连手都不伸，自己默默努力；这样的家长若不懂得教育引导，假如孩子性情偏执一些，那么家庭内部关系痛苦不说，也可能给社会造成危害。”
“成年人更应该避免伸手索要，最好是合乎情理的协商交换。白给的更不能要，世上没有无缘无故的爱与恨，谁知道递糖过来的那个人心里面和糖里面都是什么成分呢。”
“不过，真正关心你的人硬塞给你心心念念想要的，是可以怀着感恩的心情收下的。唉，琪琪，我又饿了，今天中午我为了维持形象，都没有敞开吃呢，吃点什么？”
“咱们包馄饨好了！”
“我肉馅调不好，那负责擀皮吧，调馅料这个工作你来。”
“那就这么定了，我中午也没吃饱，光顾照看那几个熊孩子了，帮他们挑鱼刺出来。”
两个人开始分工，高远擀皮的时候，陈晓琪又用面粉在他脸上涂鸦，高远求饶说：“不要闹啦，我快饿晕了！”
陈晓琪问：“你想要大一些的，还是漂亮的小馄饨？”
“明知故问，当然是皮薄大馅，越大越好啊！”
陈晓琪于是立马先包好几个煮上，又加进去香菜、豆腐块、紫菜，还打了一个蛋花，盛出来让高远先吃。
高远用小碗盛出来一个夹开吹凉一些，说“张开嘴。”喂给陈晓琪吃。
陈晓琪心中温暖无比，说：“我觉得这一次自己发挥稳定，味道很好，你快吃吧！”高远这才吃起来。
馄饨全部包好，放到保险盒里冷冻，收拾好台面。高远说还可以吃一些，陈晓琪又煮了2碗，她和高远吃着馄饨，喝着热汤，陈晓琪感觉这就是家庭的温馨。
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