“好，现在请小朋友们，自己看看眼前的童话剧，看完之后老师要请小朋友们来回答问题了！
就看那个小朋友看的最认真了！”
说完这句话之后，一个小组的人全都站了起来，开始进行角色扮演，每个分别饰演不同的角色，然后一起来演这个童话剧。
苏禾也不恼，毕竟这些都是正常的情况，这种时候你越是跟着大声喊，这群小孩就越安静不下来。
不过，现在是在上音乐课，能够让幼儿更快的安静的，当然还是要用音乐来最好了。
然后，苏禾走向乔语绯所在的位置，摸着鼻头示意乔语绯接着弹钢琴。
歌倒是不用唱了，只是一直弹这首歌，弹到这群小屁孩安静下来就好了。
苏禾过来的时候，乔语绯就知道她想干什么了。
毕竟，能够让吵闹的孩子再次安静下来学习的知识点她也知道。
只是苏禾说了之后，她还是下意识的瞪了她一眼。
苏禾自知理亏，也没有解释就笑呵呵的看着乔语绯。
乔语绯看着她傻笑的样子，默默的开始弹起钢琴。
现在见她不唱了就是单独的弹琴，就知道这家伙刚刚教唱歌的时候其实还故意放缓了很多。
现在等乔语绯认真的就弹钢琴来说，这音乐很顺畅连贯。
而且整体给人的感觉都和刚才的不一样。
厉害那也是真厉害。
至少苏禾自己上手的话，弹不到她这么流畅还有美感。
这群小孩子里面其实有个别也是已经接触过钢琴的。
钢琴这种技能，其实现在很多小孩从小就学，但是真要说弹得多厉害的倒也没多少。
只是会肯定都是会一点的。
对于听出谁弹得好不好，一群小孩子都是有自己的评判标准的。
很显然，乔语绯弹得一手钢琴绝对是在他们觉得好的范围内的。
所以，在乔语绯弹奏开始没多久一群小屁孩就逐渐安静了下来。
不过，乔语绯也没有停止，而是又加快了弹奏速度，然后弹到一半的时候速度骤降。
就像你去坐海盗船的时候，晃来晃去的功夫就一直吊着你的心不上不下的，就是觉得有种喘不过气的感觉。
而乔语绯现在弹琴给人的感觉就是这样了。
一下快一下慢，直接就把人的视线全都集中在她哪儿了。
特别是中间弹着弹着，这家伙就开始炫技了。
一首好听的钢琴曲是由右手的主旋律以及左手的和弦相互配合得到的。
学即兴伴奏的人厉害一点的就可以通过伴奏玩出许多不同的花样。
但是，这不表示主旋律上不能出现变动。
苏禾们班的钢琴老师其中就演示过一点东西，当时苏禾听完就已经觉得很震撼了。
钢琴老师当时就是用《送别》这首经典曲目，加上自己的伴奏旋律来演奏。
她可以做到的就是说，一个节拍换一种不同的和弦方式，但是当它们全都糅杂在一起的时候，你听起来却不会很突兀。
相反很和谐，就像是相辅相成的那种感觉。
而乔语绯现在的水准也不差，就她这一手的小花样说难其实也不难，但是用来哄哄一群小萝卜头却是足够用了。
所以，等乔语绯停下来之后，一群小萝卜头都已经双眼冒光的看着乔语绯。
一个个的小嘴巴，吃饭的时候都张不了那么大。
行吧！她这算是成功的把自己给作进坑里了。
乔语绯演奏完毕，一群小孩这次也不用苏禾带着了，一个个自发的就开始鼓起掌了。
那嘴里一句句话全都是在说乔语绯厉害的话。
苏禾一时之间到显得没那么有存在感了。
“好啦！小乔老师也弹奏完毕了！看你们的样子我就知道小乔老师真厉害了！
那你们也说小乔老师唱歌也好听了，所以后面就要认真学了，学好之后作为交换，我教你们跳舞，你们就教我唱歌好了！”
苏禾强行刷着存在感，不过，被她的话一说，一群小孩也是认真的点头。
特别是对于她布置的任务，一群小孩还很有责任感的拍着自己的小胸脯向她信誓旦旦的保证着。
“小苏老师你放心，我们会认真学了教你！”
还有类似于小教导主任型的：
“小苏老师也要认真学啊！你不会的话，小乔老师教的时候就要好好跟我们一起学呐！”
更甚者还有一群自我认知不足的：
“嗨！小苏老师真是比我还笨，不过，算了！谁叫我比你聪明呢！”
苏禾从一开始憋着笑到逐渐觉得憋屈，全程就看着一群或保证，或安慰，或自我感觉良好的冲她说话的小屁孩。
行吧！
她这下知道自己笨了！
你们不用说了。
看着苏禾微微憋屈的样子，乔语绯也是觉得这群孩子，嗯……有点可爱呢！
“好了，小苏老师既然这么笨，那你们上课就要更专心的学了，不然你们也教不会她了是不是？”
乔语绯难得的又开口说话了，而且这话语中还充满了嘲讽。
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