他也终于在四月下旬的今天拿出了自己的砝码。他愿意接受邓布利多开出的条件，成为稳定巫师世界的一股重要力量。
问题是，邓布利多会怎么做？
讲台下方，学生们窃窃私语。
“海普教授又走神了？”
“咳咳，小点声，当心被听到。”
“你们说，教授是不是知道真相？”哈利悄声问。“肯定知道。”罗恩笃定地说，“可能他现在就想着这回事呢，可惜我不懂摄神取念……你说呢，赫敏？”
“也许教授在考虑怎么飞到月亮上。”赫敏轻轻哼了一声说。
“哈，你变得幽默了。”
菲利克斯清了清嗓子，学生们安静下来。
“我突然想到了今年期末考试的实践考试题目，伱们要听听吗？”
学生们瞪着他，有些不知所措。
赫敏扶着额头。
“要是麦格教授听到了，估计不会开心。”
“谁在乎！”罗恩高兴地说，脸上笑容灿烂，哈利也露出笑容，这意味着他至少可以在两门功课上拿到好成绩，一个是古代魔文，另一个是黑魔法防御术。
哦，对了，还有变形术，他现在也是阿尼玛格斯了。
赫敏最近在变形术上的进步令他羡慕不已。她在学习需要精细魔力操控的技巧时总能得心应手，除了必须借助魔杖施法，她的高阶人体变形跟唐克斯的易容马格斯相差无几。
这时学生们终于反应过来，其中一个女生突然兴奋地喊道：“教授，我爱死你了！”教室里哄堂大笑，气氛顿时热烈起来，几个男生也跟着起哄。
“非常有趣，”菲利克斯一本正经地说：“回去后我会翻翻我在2月14日那天收到的贺卡，如果没找到你们的名字——”他用下巴点了点这几个大胆的学生，“我会找机会给你们留堂的。”
“让我们回归主题，”他一边说，一边从口袋里取出一枚黑色的巫师棋棋子，“我不介意顶住魔法部巫师考试管理局的压力，给超过半数以上的学生以‘优秀’的评价，至于优秀标准很简单：”
“以考试日期为节点，在那之前将自身水平提高到某个令我满意的程度。”
“题目自然更难，这是提前知道考试内容的代价。”
但学生们死死盯着他手里的骑士棋子，对菲利克斯的话有意无意地忽略了，在他们想来：这简直太划算了。
菲利克斯摊开手掌，棋子爆发出一道火光，一只身上燃烧着金红色火焰的雨燕出现了。学生们惊奇地看着它在头顶盘旋，过了一会儿后，雨燕回到教授手里，又重新变成一枚巫师棋子。
“简直酷毙了。”罗恩兴奋得双眼放光，忍不住低声呻吟，“我愿意用一百枚金加隆作交换，只要能让我得到这样一副巫师棋。不，我可以出两百枚！”
哈利和赫敏咧嘴一笑，教授的这次演示算是戳中罗恩的最爱了。
菲利克斯继续上课。
“不需要做到我这个程度，但思路是一样的。用古代魔文拼凑出一个完全封闭的结构，同时还要展现出一定的魔法能力——让我们复习一下第十四条魔文法则。”
几名学生举起了手。
“格林格拉斯小姐……很好，斯莱特林加五分。”
“古代魔法是具有特殊顺序、特殊魔法功能的带有魔力的字符的组合，即魔文序列；这就意味着，世界上还存在着大量没有实际意义的字符组合，它们其实不能被称为魔文序列，和古代魔法也没有半点关系。”
“比如你们在实践课见到的……”
哈利眼前立刻浮现出密密麻麻、细如针脚的魔文。
“想想看，把魔文符号像搭积木一样搭起来，它可以是某种奇特生物，一座金色奖杯，或是一栋漂亮的房子，当然也可以是我手中这枚小小的棋子……我要求你们在这一过程中，巧妙地将魔文回路融入其中。”
“举例来说，五年级的卢娜·洛夫古德同学曾拼凑出一个有着类似作用的魔文火焰杯。它能释放出一种蓝色火焰，没什么杀伤力，但是很有趣，不是吗？你们可以认为那是‘优秀’的门槛。”
赫敏举手示意。
菲利克斯朝她点了点头。
“格兰杰小姐？”
“嗯——教授？你手里这枚棋子也是融入了魔文回路吗？”赫敏问道，她对雨燕身上的金色火焰太熟悉了，这是她第一个掌握的古代魔法。
“不止，”菲利克斯笑了笑说：“这枚棋子的构造其实很复杂，既有魔文序列，也有魔文回路，还有填充位置的无意义魔法字符，它们共同构成了结构完备的个体，最后形成你们看到的这幅样子。”他最后一句话是对全班同学说的。
其实菲利克斯还省略了记忆魔法的作用，不过影响不大。
“……我不要求你们把古代魔法融入其中，那太困难了，但既然格兰杰提到这点，我也就顺便说说，如果有人做到会有额外加分。”
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