“心理，这有什么好听的，有什么好紧张的。”王祯羽打上次被老师带着吃了顿饭以后，好歹是安静了几天。
可这好不容易考完试了，中午能休息会儿，学校还为了这么个讲座，硬生生的把课往前提了，一个下午满满当当，连个休息时间都没有！
满腹牢骚的王祯羽还是乖乖坐到了座位上，磨磨唧唧的把折叠椅子按下，直接往后一倚。
没过多一会儿，高三的学生们全稀稀拉拉的进了南楼顶层的剧场，按班踏踏实实的坐好。
“华倩……你带作业来了么？”盛安宁把校服外套儿拉链儿拉开，一大摞练习题就探出了头来，“不会就我带了吧，那我就危险了。”
“我就带了语文必背49篇那个，不过你看看附近同学，王杉瑄什么的好像都带了。”华倩笑了笑，大大方方的把书放在了腿上，“你不每次都带么？”
“那不一样，每次那些都是什么游学会之类的，这次不是外请的心理老师么……”
盛安宁说着叹了口气，“说真的，老师是怕咱们心情不好啊，紧张什么的，你也知道我什么感觉都没有，所以我听不听都是两可。”
“主要是我觉得不听吧，好行对人家不太尊重，但是听吧，好像真的挺浪费时间。”
华倩听着盛安宁说的笑了笑，顺手儿捡起不知道什么时候被盛安宁掉到了地上的签字笔，“你确实，也不用着急，踏踏实实不出问题就好，确实不用什么心理疏导。
“啊啊啊，谢谢。”
盛安宁啊，纠结的要么就是太大，要么就是太小，总之和别人所纠结的、担忧的，往往不在一条线上，华倩对此很是理解，却不能共情。
毕竟盛安宁这种毕竟是少数，而华倩和大多数学生一样：会迷茫，不知道大学学什么；会担忧，生怕记不住什么知识；会纠结，不知道先复习什么科目，又仿照哪种学习方法……
“哎呀，我这次可不行，虽然数学没挂科，但是我才一百一十多，肯定没有睿繁你高……”
王杉瑄在前排说着，五班六班就挨着，李宝滢自然而然也参与到谈话之中。
“我才将将一百，王杉瑄你这个真的挺不错的。”趁着讲座还没有正式开始，李宝滢也回着头儿闲聊，“我这都怕我到时候上不了一本线呢。”
“怎么会啊，你这也不低了。”
一边儿写着手底下的作业，反正没事儿干，盛安宁两只耳朵也支愣起来四处听着。
“哎……数学又没及格，英语也是……”在各种哼哼唧唧说着自己‘不如意’的声音里，盛安宁听见岳静小声儿念叨着。
“怎么办，难道真的像……”
岳静找了个角落坐着自言自语，没有搭理任何人，盛安宁就算听见了也不好说什么。
正赶上台上侯老师已经开始介绍请来的的心理老师，岳静的声音也就被盖了过去。
“今天我们专门请来了我们心理学博士，对于青少年心理研究方向的专家黄老师。”
侯老师稍微顿了一下，台下的学生们适时的用掌声填补上了这短暂的停顿。
给了学生们一个满意的眼神，侯老师继续说了起来，“今天黄老师就要给大家带来关于高三学习和生活中遇到的一些心理上的压力的解决办法。”
“来，接下来我们把时间交给我们的黄老师……同学们要好好听啊，能把黄老师请来是咱们的荣幸，黄老师可不是那么好请的，天天时间都是排的满满当当。”
“心理咨询有什么好辛苦的。”
王祯羽哼唧了一句，被王杉瑄听了个正着儿，也紧跟着补了一句，“谁知道真的是不是这样儿，不还都是一说。”
“不听就写作业就行了，这有什么的。”郭睿繁成绩好，王杉瑄平时多有拉拢，这一开口，王杉瑄自然是闭了嘴。
有些学生就是这样，在初高中就有点儿开始逐利。但好歹此时的逐利大多还是为了得到更好的成绩，学会更多的学习方法，比成年之后工作场上的逐利要纯粹了许多。
“今天我主要给大家讲一讲如何对抗在我们高三这一年面对的一些焦虑和压力怎么处理。”
不愧是心理学博士，PPT都准备的颇有条理。不过倒是方便了盛安宁粗略一看：嗯，果不其然没有自己这个类型的。
隔着十几米，盛安宁和贺博来了个远程交流，一个眼神便心照不宣——咱俩不属于正常人。
“首先我们最常见的还是因为我们勤奋型的学生，很勤奋，但是人的记忆力毕竟有限制。”
“也就是我们大部分中等学生，以及一些中上游和上游的学生们。”
“经常感觉自己很努力，但是依旧没有什么效果……”
台上讲着，盛安宁一只耳朵听着，另一只耳朵听着四周，脑子却在手底下的作业上。
“安宁，你这一心三用也不怕出错儿么？”华倩看着盛安宁一个劲儿的奋笔疾书，也不禁有些担忧。
平日里盛安宁考试出错儿就是因为不认真，这会儿还三心二意，是生怕不把题浪费了。
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