物理系，办公室。
王文芳副教授正在批改大二学生们交上来的作业。
《大学物理》作为所有工科学生的必修课，王文芳也负责部分本科生的课堂教学工作。
“王教授？”
开着的办公室的门，被年轻学生所敲响。
“是来交作业的吗？”
看着来人有点面熟，王文芳以为是自己的学生。物理课是大班授课，绝大多数学生，王文芳都叫不出名字。
“不是，我是大一的，我们的物理课，要下个学期才开始。”
成兴赶紧解释。
“哦？那你找我......”
“是这样，关于天文物理，我有些想法，想写个论文，找您请教一下。”
受到了诸多刺激，再加上与云丽沟通之后，得到了鼓励。成兴越想，越觉得自己的理论，有道理。所以一不二不休，准备将其变成文字，发表出来。
让世人都能认识到自己的优秀。自己绝对不是什么人的影子。
“你想发表论文？”
王文芳吃惊的看着，对方年轻的面貌。大一的学生，想发表论文？莫非.....
“你是陈泉吧！”
王文芳一拍桌子。“怪不得我觉得你面熟。经常能在报纸和电视上，看到你的消息。”
要是别人说想大一就发表论文，肯定是痴心妄想。
但是刚刚在MEMS领域，领衔发表了一系列论文的陈泉，显然不在此列。更不要提，陈泉在高中阶段，就拿过物理奥林匹克的金牌。
“我...”
成兴差点一口气没有上来。
“我不是陈泉！我是成兴，检测专业的学生。”
“噢。成兴？你们两个长得还真有点像。”
王文芳马上失去了兴趣，但她还是礼貌性的问了一句：“你为什么想起发表论文了？”
虽然感知到对方的态度，从热情到冷淡，但成兴还是兴高采烈的，把对云丽说的那番话，讲了一遍。
“嗯...嗯...嗯...嗯...”
王文芳边听，边点头，算是给与鼓励。
“我就想着，会不会是大爆炸理论，本身根本就是错的。”
由于王教授一直是赞许的态度，成兴的信心又慢慢回升。
“这些都是你自己想出来的？”
虽然王文芳的信息资料来源，更加广泛，但成兴的某些看法，她还是首次听说，毕竟她不是搞天文方向。
“基本上都是。我只看过几本科普杂志，其他的资料，还没有查过。”
“那可真不错，不过.....”
“不过什么？”
成兴心中升起一股不祥的感觉。
......
“对大爆炸理论，其实早就有人不满。从大爆炸理论诞生的第一天起，就有人不停的攻击。但光靠指责是没有用的。”
常年与本科生打交道的王文芳，还是很有耐心的。“想推翻大爆炸理论，就需要更合理的替代性理论。而这种理论，我们目前并没有。”
“有的。有的。我就有一套替代性理论。”
成兴兴奋得两眼放光。
“哦？你有一套替代性理论？”
王文芳眯起了眼睛，再次打量起，眼前这位，由于陈泉的关系，有点面熟的面孔。“说说看！”
“您看啊，这是黑洞的示意图。”
成兴从包里拿出几张早就画好的白纸。
“按照传统的理解，黑洞是一个星体，不断被自身重力所吸引，不断坍塌而形成的。
当坍塌不断继续，最终小于史瓦西半径之后，坍缩还在继续吗？如果继续坍缩，不就形成了黑洞里面套黑洞的局面吗？
如果不继续坍缩，是什么力量制止了坍缩？”
成兴侃侃而谈。
（史瓦西半径，是任何具有质量的物质都存在的一个临界半径特征值。物体的实际半径小于其史瓦西半径的物体被称为黑洞。）
“有意思，接着说。”
王文芳没有急于否定。毕竟成兴所说的问题，是物理界的一个经典难题。
奇点之内的世界，没有人可以解释。
广义相对论止于奇点。奇点之内，所有的物理定律一律失效。
爱因斯坦晚年，甚至因此否认了黑洞的存在。
“我还画了个示意图。”
成兴又拿出了一张纸。纸上有一个大圆，圆中有个点A。
“我们现在假设，A点是个发光物体。根据黑洞原理，它所发出的光，都会最终指向黑洞中心。因为所有光都无法逃离黑洞引力。对吧。”成兴在纸上，比比划划。
“对！”
王文芳来了兴趣。
“根据光路可逆原理，如果我们把A点的发光物体换成观察者，他看到的所有光线，实际上，都是从黑洞中心发射出来的。对不对？”
“嗯？...”
王文芳越来越有兴趣了。“对!....接着说！”
“在黑洞内部的观察者A眼里，他会发现，无论向哪一个方向望去，上，下，左，右，前方，后方，都是黑洞的中心！对黑洞内的生物来说，黑洞实际是把黑洞内部的空间，给包围了！”
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