押注原本太不划算了。
且编织异己赋予一生，付出的代价一生够吗？不够。
编织一生，赋予一生，在加上学校的覆盖翻新，大概三生往上。
若一切...日！这么一算，装哔一次真的是血亏好吧。
覆盖加入了我们的因素，算一生。
翻新介入了溯源的因素，也是一生。
呜呜呜...我们的头头...有些晕。
四生呀，却只有半生之权，你们怎么能如此之狠！！！吐血！不能忍！
【我们就静静的看你们算账。】
【看看你们能把半生玩出怎样的花样。】
嘶...
做主。
我们做主，你们做主，还作死了一个书生。
书生一页，是在世界还在禁区？
宿管十代，又是在哪？
还有食堂的饕餮！！！你们怎么能这么这么黑心的？嗯？？？
【静静的看你们卖可怜。】
【装啥？你们不是想到了吗？】
【于世界来说什么最为重要？未知！！！这是给你们一个获取未知的机会！！！懂吗？嗯？不知好歹！！！】
【别说只是四生了，再多都值。】
是吗？
想想看，好像有那么一点点道理，但万一要是死的太早呢？
【不然为什么翻新？不然为什么加那么多的保护符？还不是为了让他们死的不是太早吗！】
【半生之权，用在哪知道了吗？还本身呢？白痴！】
......
我们就看着你们自己骂自己。
【知道这半生要什么了吧。】
【要他们在学校知道的、看到的、遇到的、想到的一切，但不包括他们本身得到的。】
【比如他们掌握了知识，得到了力量，力量属于他们，但知识属于吗？嗯...也属于，但需要交付半生不是？所以这是两部分。】
【知识属于我们，从知识中得到的力量属于他们，除非他们不仅仅掌握了知识，更得到了知识，掌握了力量的根本，可同样的，那时候他们需要交出一半的知识，只不过自己可以选，可以挑。】
【当然拉，要是他们更加优秀也是可以的。】
【比如异己融入了教学楼之后，本身又进入了学校，进而赋予知识中的力量给本身，而自己留下知识，这也是可以的，但本身也是会在学校成长的不是？届时本身还可以融入教学楼吗？不能了。】
【虽说还有更多拒绝的方式，比如把异己从叫教学楼剥离，从而在进行融合，但是吧...这是两生还是一生？】
【不在原本，即是一生，那半生索取，即是两生之一，欠债还钱那可是天经地义的，更何况你们不是留下了一页经书吗？】
【算算账，无非就是这点账。】
【真的是，非要记！不能忍！就不能吃点亏？】
这话说的，不记记，你们赖账了怎么办？
谁知道学校的规模有多大？兴许能把世界给掏空，老千层饼了。
一间课堂几十个同学是少的可怜，但能架住这变态的学校一间课堂是成千上万重叠的吗？
【行了吧，说白了就是想要反馈。】
嘻嘻。
【在不，在去别的框框玩玩？】
耗得住？
【指不定。】
【反正有些东西都是咫尺之遥。】
咫尺之遥，天涯海隔对吧。
【我们可没这么说。】
这么算下来，亏是不可能亏的，顶多是差点？
【别顶多了，肯定一点，就是差生。】
差了可是需要找补的。
【是呀...找补。】
【补不上，差成亏，亏了还要养，那就是欠，以欠养出来的则是债，而债需要还，还的是真金白银。】
【这下还算账吗？】
总得算明白不是？
半生补偿...
真的是一厢情愿白忙活。
【怎么能说是白忙活？至少补上了，可以慢慢的调养。】
【规则虽不是公平的，但至少狠公道，你们应该明白的。】
呵呵！
我们不算算，哪有这个结论？一天天的尽忽悠。
【额...】
两者是不是应该有一个传输？
【谁说禁区不可以在世界？】
【你们身处于时代，在看看外面像什么？宇宙！看看周围像什么？文明！看看环境像什么？世界！】
【世间可以只有一座，但可以不止一座，懂吧。】
那这样的世间...
【异世呗。】
真的是什么东西都能扯回到世界脑门上。
【这难道不是你们想的吗？】
哈哈！
既然是这样...
鼎世很完善，那这异世是不是应该更完善一点？
【不怕血亏了？】
真的是，我们是那样小气的人吗？
【是！】
......
【世界呀，什么都好，就是疑心病太重。】
......
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