他表示理解，但是他说他一直觉得现在回想起来那段经历，对于他来说是挺好的。
我挺感激他可以这么想，我也问他是否已经释怀了。
他说，当初年少并不懂事，可能在分手之后对我说了一些不是很好的话。
但是我并不介意。
后来也没怎么联系了。
说遗憾也不遗憾，只是有一点点可惜吧。
但是人总是会变的。
哪怕我们一直在一起了，可能也会因为各种问题分道扬镳。
至少如今我和他还是明面上的朋友。
虽然不联系，但依旧也称得上是朋友，不是吗。
在那封信里，我写道希望他能够永远的爱自己。
因为我从来都没爱过我自己。在我的眼里，爱自己是错的。
因为爱自己，意味着我必须要随心所欲，我想要什么就要给予自己什么。
可我小的时候并没有感受到什么爱。
我不懂怎么爱自己。
我只知道不断的奉献。
我只知道我必须带来价值。
真的很可惜鸭，错过这么长时间，对自己的爱。
有了网络就是好，我可以在网络上发表我内心真实所想。
但是在现实，我却畏畏缩缩，不太敢了。
因为在网上我觉得没有人能够隔着屏幕打我。
所以我很跳脱，很主动，很活泼。
可是到了现实，我又变回了那个文静的人。
其实顾松清当初也说过，现实中的我跟网上简直是两种人。
在他眼里，他更喜欢网上的那个我，毕竟我跟他就是因为不断聊天而产生感情的。
而现实的我就是让他很失望吧。
说起来确实只有经历可以让人成长呢。
我感觉我的心理年龄真的在增大。
以前更大，后来感觉自己把世界理想化了，所以我很迷茫。
但是是我的祖国把我从深渊中拉了出来。
有一次回去的时候，我看到有条路是十字路口，但是却没有红绿灯。
我很疑惑，但是我又不知道怎么跟管这个事情的人联系。
可是等我过几天再走那条路的时候，我发现不仅已经安上了红绿灯，而且还很高级。
我那瞬间才体会到国家进步真的很快呀。
那么国家都在一直慢慢变好，而我呢？
我知道，我一直在摆烂，但我不能永远摆烂，我总要奋斗的吧。
我不能再这样佛系下去了，我总要努力一把。
我真的很爱我的祖国。
因为他让我得到了尊重，看到了未来。未来一定会变好的。
我的国家都没有放弃我，那我抑郁的坏情绪又怎么能打败我呢？
国家爱我，我爱国家。无论怎么样，他一直站在我这边。
在我备考教资的时候，我发现理论上的知识和我想的几乎相差无几，教育规定写的正是我心中所想，但是为什么落实下来却相形见绌？
可是为什么我感受到的不是这样呢？
原来，理论和实践总是有出入的，我们不能因为实践的错而指责理论有误。
如果祖国知道他的孩子们生活在从小就要背负着学业的压迫，老师，家长的压迫。
那祖国母亲知道后该有多心疼啊！
我小时候的初中过的很惨。
老师会打骂我们，会罚钱，会侮辱我们，而这一切的源头，仅仅是因为我们的成绩不好。
其实我很不赞成，但没有办法。
因为父母很赞成。
他们随便老师打骂孩子，他们只需要看到结果。
只要结果是成绩提高了，他们就无所谓。
所以我真的很不懂，为什么我们孩子要承受这么大的压力呢？
学业繁重的压力，没有其他生活乐趣的压力，难道真的要把孩子培养成学习机器吗？
难道学习好是真的好吗？
难道没有感情只有智商真的很厉害吗？
我不理解，我也不赞成。
我可以理解，大家希望孩子学习，但我不赞成以这种教育方式。
成绩并不重要，进步才最重要。
正确掌握学习方法并付诸行动，才是该对孩子进行的引导。
我们不能控制孩子，只能引导他们从自身做起，以身作则，孩子需要的是榜样，而不是理论。
可是我很无奈，因为我只是提出了这个问题。
可是提出问题很容易呀，我很失败的是没有想到解决问题的方法。
高三的时候，地理老师为了怕我们戴口罩勒到耳朵，亲自给班上每个人手工做了一个真皮质的专门用来挂口罩的皮扣。
那是我第一次收到皮质的东西，一直留存至今。
哪怕我后来吃过很多巧克力，但是高三结束的前一天，政治老师发的巧克力是最甜。
我觉得一个好的教育方式应该是由孩子决定的。
因材施教并不只是说说而已。
有些孩子适合什么样的教育都是不同的。
可是应试教育就是一个模板刻一个模板。
它不好是因为太死板了，可是它好又好在公平。
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