“难道贵使就不能通融一下，稍微留些铁给我们吗，这样也有利于我们二部的主臣关系。”
郦巍昂见其仍旧心存侥幸，开口道：
“大妃，不必再探讨这个问题了，若是不交出铁矿，你我二部便像黑白，甘苦一样势不两立。”
他加重语气道：
“届时，可不是我这一说臣能左右的，那可是刀对刀，马对马，血见血的。”
“还望可汗与大妃考虑清楚。”
南宫问天与雪贵妃对视一眼，最终无奈的决定答应拓跋部的要求，将铁矿全盘交接给拓跋部。
而远在钦察汗国领地的拓跋离，此时并不知晓这个消息，反而是在给一帮学生上着军事理论课。
“做战，一看气势，二看地势，三看运势，也就是隆朝人所说的天时地利人和。”
“要做到如此，便要求主将要使士兵目见旌旗，耳闻鼓角，心存号令，使军队达到浑然一体的状态.....”
拓跋离声色并茂，在讲授理论的同时，还穿插着自己亲身经历的战斗经验，引得台下学生阵阵喝彩。
而这些学生，便是拓跋离收集来的孤儿们，而他也就此建立了第一所学校，取名卫汗书院。
学校主要教授数学统筹，军事实践，军事理论，信息采集，个人武力，阵法变换，当然还有一定的爱国教育。
校长由拓跋离亲自担任，雷三担任副校长，所有高层都是顾问，时不时来学校授课。
在优良的伙食和高超的教授层面的引领下，孩子们的状态完全焕然一新。
拓跋离的目的也很明确，便是在十年内打造一支高效又听指挥的领导班子。
手下人自然明白拓跋离的想法，有孩子的也都托关系，将自己的孩子送进去，与这些孤儿们一起生活学习。
顿时间，在北草原上，皆以卫汗书院的学生来比喻前途广大的人，引得人人向往。
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