随后孩子们的大多时间，将会与他们选择的专业绑在一起。
具体情况因不同科目而异，就好比选择算术的学生，在他们小学中学的学习生涯中，便会从普通加减法，以及即将被亚伦推出来的乘除法；
还会研究图案、学习找规律、基础逻辑、简单分类、分配、调运、货币计算等等相关方面的知识。
而学习文学的学生们，在小学期间，不仅要学读会写，还得会背会记部落的理念，发展历史，以及一些精灵诗歌。
到了中学，他们变得学会写作文，写演讲稿，写小故事，甚至编歌谣，童谣等等文学相关的东西。
至于其他科目也大致如此，都能够在部落的各行工作中找到影子，亚伦所要的就是他们从小的时候便开始接触这些；
这将会极大的缩短他们的成长时间，甚至于到了他们进入部落的大学两三年，十五六岁时；
就能有最基础的技能知识储备，能胜任最基础的工作，加上后续还有一两年时间，在指导老师、老师傅的引领下，只要不是好吃懒惰的人，成就必然不低。
如此，整个新的部落教育体系就是如此。
虽然总体而言就是一个“技校”式培养，但对于最近十年、二十年的沧澜部落而言，就是需要这样的学院，以好满足部落飞速的发展下，对于各个行业的人才需求。
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