往往在选择文理科时，优秀生一般都不选择文科，只有理科学不走的人才会选择文科，似乎文科就是理科的垃圾桶，专收理科竞争淘汰出来的垃圾。更有很多人认为，政治课、历史课是放松课、休息课，是“背多分”的劣等学科。就是在一些学校的领导管理层，都有着不少的存在误区的认识，他们中甚至认为只要能认识中国字的人都可以进行政治和历史教学。
高二的时候，坐在文科班教室进行学习时，宁声涛就花了很长时间想文理科的差异和社会价值。他的理解是，之所以中国会出现严重的重理轻文现象，主要是因为中国作为一个科技极度落后的一穷二白的国家在进行新中国的建设中太需要大量的理科人才。底子越差的国家越需要理科人才参与建设和开拓，底子基础越好的国家越需要文科人才参与管理。
西方国家文科主政，理科智囊的局面在中国的很长一段时间是不可能存在的。不过宁声涛也坚信，随着中国科技越来越发达，实力越来越强，迟早有一天，也会走到文主政理智囊的阶段，而不可能永远停留在理主政文辅助的阶段。
廖校长在分班考试动员会上说：“现在社会上很多人认为文科没有用处，不好找工作，百无一用是书生，认为学文科就是脱离了现代化建设，就是空想主义，就是手无缚鸡之力的书生书呆子、录音机。这种观点是非常错误的。文史知识其实用处很大，我这里不说空话，不喊口号，就说个简单例子。一个只重视理科忽视文科的人，他可能只是一个机器，一个按照程序工作的机器，他没有自主『性』难有创造『性』。一个能做到重视理科也不忽视文科的人，他就是能够自己升级的机器，能够创造一切。一个只重视文科忽视理科的人，很可能真是只能成为一个毫无用处纸上谈兵的书生。如果做到重视文科也不忽视理科的人，才可能将思想和行为统一一起，创造更大的价值。”
廖校长还说：“至于有些家长认为文科只是女生适合，男生都不要报，理科才是男生的天下。这个观点也有很大的误区。男生更具有逻辑思维，女生更富有形象思维，这个说法有一定道理，却也不是绝对化不可改变的。男女在『性』别上的差异可能会有一定的影响，但是我们成功的理科生也有大量女生，而成功的文科生也有大量男生。这些都不是大家应该考虑的事情，大家主要根据自己的兴趣、自己在初中和高一一年的学习中形成的优势和劣势来进行选择。要么就选择自己优势的，要么没有优势就选择回避自己的劣势。”
教务主任董冠华在分班考试动员会上也给学生和家长们进行了各种疑难问题的解答。并且最后说：“我们高97级之所以只有一个一班实验班，是因为我们现在才开始这个计划。很快，我们也会新的高一将二班升级为同一班一样的实验班。我们学校并不将理科和文科区别对待，只是资源问题，不是态度和认识问题。希望大家不要误会学校只重视理科，不重视文科。”
分班考试的时候，全年级所有同学都参加了所有七个学科的考试。然后根据志愿和分数排名来进行新的分班。
考化学时，宁声涛所在考室的监考老师是化学美女老师宁霞敏，也就是三班的班主任和化学老师。宁声涛在一排，宁老师这个家门儿居然就在他眼皮子面前做试卷。宁声涛如果愿意，可以把宁老师所有的答案都写上。这样，他的化学成绩一定可以比最后的成绩高出起码三十分以上。可惜，宁声涛没有那么做。他实在不知道为什么宁老师会在自己面前做自己正在考试的试卷，并且能够让他看到答案，难道是三班有意把他招揽过去？
(本章完)
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