“看到大家现在这样子，我既高兴又痛心。高兴的大家自自己做的错事有羞愧之心，痛心的是既然知道不对为什么大家还要去做呢？”
“可能有同学说你一开始怎么不说明白迟到的坏处、参加活动的好处。这里我要声明下，首先，你们没有一个人去问，只是盲目去做或者退缩偷懒，如果有一人问了，我肯定会告诉你们，所以生活中我们不懂就要问，要明白自己所做事的价值和意义何在。其次，除了国家规定的内容，其他方面我没有义务告诉你们这、教你们哪，你们自己的事要学会自己负责，机会一直在你们自己手中。”
下面人陷入深深的反思中。
“我说了既然我要做一个不一样的教育工作者，你们刚才所担心的字面意思的奖罚就不应该存在，那只是过去领导者管教被领导者的手段。我们师生之间只是具体场合中角色的差别，称谓上的不同，在人格上我们绝对平等，没有社会等级之分，我只是你们成长道路上的引导者、合作者、探究者，是同伴。所以刚给你们的东西实际上不是对你个人的奖励，而是对你们自身行为的一种激励，当然这种行为也是你们自己努力的结果。同样我不会也不能对你们个人进行批评，但我会对你们错误的行为进行批判，记住是我们不是我，是我们大家。也就是今后一切的批评和表扬都是对你们行为而说，是对事不对人，因为正常情况下某个行为某件事对就是对，错就是错，，但人却是在不断变化中，不同时期不同场合每个人可能都会表现不一样的自己。”
这时下面一个个面面相觑，感觉这位魏老师越讲越离谱，感觉听懂了，好似又没有听懂，这和过去传统班级教学管理理念相差太大。外面家长也挺懵，这那是在教书，感觉是在讲哲学，他们也不知道有这样的班主任后面对孩子到底是福还是祸。
“所以我的想法未来也可能会发生变化，因此大家需要监督我，看我今后可会骂人，如果真的讲了不文明的话语，你们说出来，班级会对你的行为做出奖励。由此大家也可以看出，老师也不能保证自己不犯错误，因为老师是个人，是人都会犯错误，所以大家今后不要害怕犯错误，关键要认识到行为错误并且改正过来。”
“可能又有同学会问：‘如果同学犯了错误，批评的不严厉，惩罚的不重，他反而认识不到错误所在，不知悔改，变本加厉怎么办？’”
下面有些同学点点头。
“这个问题可存在？肯定存在，但老师首先要说明的是，从目前社会道德法律要求来看，你们魏老师应该算是个好人吧！最起码和坏人扯不上边。既然如此，我想我教的孩子也不会差到哪去，最多也就是顽皮一点，厌学一些，而这些缺点我感觉无伤大雅，人之天性，为此也需要我和其他老师以及你们家长的不断引导。当然任何事情都会有例外，如果真的出现那种专干影响他人学习、扰乱学校秩序、破坏社会稳定事的学生怎么办，不要紧不用我们管，社会规章制度的约束、道德法律的惩戒会叫他们做人。而我们所要做的就是我教好书、育好人，你们学好习、圆梦想。”
“好的。老师啰里啰嗦讲了这么多，耽误你们这么长时间，真的不好意思。而你们能用心倾听，我很感动，这是对我本人的尊重，也是对我工作的支持。再次感谢！”魏飞又再次给大家鞠躬。
这时有学生举手提问：“那老师是不是现在就结束了？”
“是的，基本结束了。”魏飞知道有不少学生已坐不住了。这很正常，毕竟还是孩子。
“那老师什么时候上课？上哪些课？学费怎么交？”
“呃！”看似简单的问题让魏老师破防了，不管他想做出多大教育改进，但是一切都是从零开始，他们这些孩子还是刚从小学毕业的传统学生。
“明天9月1号就正式开学，早上7点半之前到准备早读，课表就贴在黑板右上角，有空你们可以摘抄下，我来看看明天的课程。”魏飞转头向右边走了几步。
“嗯！明天上午是外语、外语、语文、数学，下午是道德与法治、美术、体育、历史。大家都记住了。”
“至于学费，这个没有，只有薄本费每人20元，后期学校给我账号后，我发到班级群，大家让父母按照上面交就行。我们班级群号是378xxxxxxxxx，名称叫：定陵八中2016届七年级家校沟通群，老师的号码是：138xxxxxxxxx,你们也记下来，有事可以联系。”
下面学生纷纷拿笔记了下来。
“那老师后面可有其他什么要求？”又有同学问道。
“问的很好，这里老师略微提下，刚才让大家养成守规矩、善提问、有目的、能坚持等好品德，这是我感觉有益于你们学习成长的品行，能做到这些会让你们今后自身发展受益无穷，但是不可能每次都会以行为奖励加持，这次奖励是一个加持激励，希望大家能够保持这些好习惯。当然如果以后不清楚具体情况也可随时举手提问。”魏飞做了个举手姿势。
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