视频观看继续。
【因为一部电影《摩登时代》的缘故，在大学填报志愿的时候，他毫不犹豫地选择了农学专业。电影里描绘的田园之美、农艺之乐吸引了他。】
看着视频里出现的电影片段，一个黑胡子的小个子男人在窗户边欢快的吃着葡萄，外面整齐干净地排布着许多花草树木，看起来确实美好。
西汉。
刘邦有点诧异，电影里的场景看着十分悠闲宁静，可因为这个原因就决定了自己以后要走的路了吗？
他自己就是农家出身，下田种地可不像电影里那样，得常年脸朝黄土背朝天，十分辛苦的。
还要时刻担心今年的收成好不好，要不然他也不会不安分当一个农民了。
之前听到后世的人评价自己是一个不安分的农民，刘邦欣然接受，甚至觉得很好。
嘿嘿，有的事情可以忍让，但有的亏就不能吃不是吗？我这不是为后世受到压迫的人提供了一个榜样吗？
至于大汉后面也被推翻了这件事？
咳，后世的历史不是表明了嘛，这是社会发展的必然，也不是可以凭一己之力可以改变的。
反正他现在想得很开，做好当下自己的事情就好，子孙自有子孙福吧
【他选定专业后，却遭到了母亲的强烈反对。在对母亲做了一段时间的思想工作后，母亲最后尊重了他的选择，于是他如愿以偿进入了农学院。师从着名的水稻专家，学了遗传育种专业。】
唐朝。
李世民听着袁老这段经历，对后世的教育制度有了更深刻的了解，原来后世的学生在高中毕业后是要精选一门技艺进修的。
他思索着：这种方式是否可以培养出真正的人才？
想到学生在后面的学习阶段主攻一门学科，这确实能让学生更专注于自己的专业，对于急需大量人才的国家来说，确实是可以的。
很多帝王都在思考这种教学模式，听了后世的人对科学技术的重视，他们觉得这种选择没有什么问题。
不过仍然有一部分固守传统思想的人不赞同这种选择，怎么就把农业放在第一位了呢？首选不应该是仕途吗？
对袁老的身世有了一定了解，他们觉得这人的家世在当时的社会还是挺好的，这样的人就应该从政。
在这部分人眼中，农业虽然很重要，但是仕途更重要。
【二十世纪五六十年代，经过多年战乱，Z国大地上又一次呈现出安静祥和、朝气蓬勃的景象。虽然农民真正实现了“耕者有其田”的愿望，但由于当时生产力低下、饥饿的阴影时刻笼罩着我们的国家。】
【三年困难时期，我国遭遇了三次自然灾害，面临着粮食短缺的危机，吃不饱饭成了每个人最现实的问题。这个时候已经在任教的袁老和他的学生们都饿得无心念书。】
【愿天下人都有饱饭吃变成了他一生最质朴的理想。】
北宋。
赵匡胤听着新Z国的经历，心里发出感慨：这是改朝换代必经的一个过程，和平转换还好一点，经历过战乱都要有一个很长的恢复期。
魏晋南北朝时期。
百姓们看着Z国虽然经历了一段长时间的混战，但是最后有人带着他们冲过去了。
他们这个时期要怎么办呢？一直打仗一直打仗，多少年了一直没有停过，真的太难熬了！这日子什么时候才是个头啊！
【在国家发出“向科学进军”的号召时，26岁的袁老也开始思考，他想真正开始搞点研究。教书之余，他带领学生科研小组做实验，通过嫁接和胚接的方式，培养作物新品种。】
这个时候出现了一段人物采访，袁老说：“我们把西瓜的苗子接种到南瓜上面，结果长出来的瓜，西瓜不像西瓜，南瓜不像南瓜。我们还把月光花嫁接到红薯上，最后长出了一个红薯王。得到这样的结果，开始我是很兴奋的，不过很可惜，第二年再种的时候，上面的花继续开，土下却不长红薯了。”
秦朝。
秦始皇看到“向科学进军”的口号是由国家发出时，心里思索起来。
他再次看到后世的社会对于科学的重视，想了想，秦始皇决定抽个时间把墨家、农家等这些学说的主要代表找来，让他们再好好阐述一下他们的社会发展理论。
经过这几天的学习，他认为他们应该会有不一样的见解。
北魏。
贾思勰看到袁老说的把西瓜苗嫁接到南瓜苗上，觉得这些技术的原理应该还是和他们这些时期一脉相承的。
他做过梨的嫁接工作，瓜果类的也做过类似的，不过和袁老的结果一样，有的成功了，但有的嫁接后长出来的东西不像爹也不像娘。
贾思勰摸了摸下巴，一脸思索：难道这种方法可以应用到水稻上面？
这他确实倒是没有实验过，主要是水稻的树太小了，草本类的植物和木本差别太大，肯定是没法子用一样的办法的。难道是花？
不知道后世是怎么想的，他认真看着接下来的视频。
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