待收尾工作做完，也午休时间了，李欣看了眼萧雨在手机里说，他们三个午饭后才回来，于是就自己备上自己的午饭，然后去午休了。
待小憩醒来，快下午1点了，李欣想着除了得去群里看一下上午大家的讨论结果，下午还要写稿子，自己还有一篇推文的稿子要下班前交呢！于是赶紧起来去吃午饭。她急匆匆扒饭时，没细听门外的声音，待门被打开了，才留意到萧雨带着孩子们回来了。
俩孩子刚从一个玩林间攀爬的训练基地“飞跃丛林”回来，各自玩了不同年龄层、不同难度的线路，都非常喜欢，热烈地讨论着新鲜的体验和见闻。
李欣想尽快吃完饭，于是急匆匆跟他们打招呼，也没留意三人在门口换鞋就耽误了很多时间，半天都没关纱门。于是一只好大的蚊子就轰炸机一样闯进来了。姐妹俩里，兰兰最怕虫子了，第一时间就发现了，开始大喊着、挥舞小手试图赶走它。
李欣一见，放下碗筷赶紧先去关好了纱门，又想去找灭蚊拍来打蚊子。
萧雨不禁笑了，“你们舞舞喳喳地干嘛，来躲开躲开，让我来！”
芝芝凑趣地说：“爸爸，你很会打蚊子吗？可是，五五喳喳又是啥，为啥是五五，能不能说六六呀？”
“哈哈哈哈哈哈，”李欣每逢这种方言梗就根本绷不住，马上就笑起来了，“你说到哪里去了！爸爸说的是东北话里的方言词，形容动作的，手舞足蹈又呜嗷喊叫，不是数字五！哈哈哈哈，还六六，我看你们真是666……”
兰兰也笑起来了，“哈哈哈，666，妈妈你说的又是啥词，太好笑了……”
萧雨还在聚精会神追踪蚊子、消灭蚊子，李欣母女仨在他旁边，跌坐在玄关的长条换鞋凳上、已笑成了一团。
很快，在听闻俩娃和萧雨还没午睡后，李欣就赶紧催他们去午休了。自己则快速继续吃完、收拾了餐具，然后就去赶稿了。最近李欣还是负责写家用小儿推拿的稿子，所以还算顺利地交稿了。但全员群里的讨论，却看来看去还是没啥新鲜结果，让李欣着实郁闷。
不过，不知是不是因为临近暑假末尾，许多家长持续陪娃的时间都超负荷了、理不清孩子的状况了，居然让李欣在8月下半个月每天都有咨询预约！这不，她又收到了次日的预约，还是上午10：00，预约人是一位老顾客，勤姐。
次日李欣照例按时播出了视频，对面过了好一会儿才接通。镜头里出现的是有些疲劳的勤姐，她怀里坐着不满两岁的女儿，孩子的双手正被妈妈握在自己手中。
双方互相打招呼后，李欣关心了一下勤姐的近况，才知道，她女儿刚满1岁9个月不久，此前的如厕训练虽然算是顺利完成了，但勤姐自己的工作也很忙，女儿还是老人家带得多、难免纵容多些，这让勤姐在自己偶尔陪孩子时，就总觉得孩子十分不守规矩。
一边听一边观察的李欣，发现孩子虽然手被妈妈紧紧握住，但眼睛在来回找着什么，她眼神向着一个目标定下来后，就一直在暗暗较劲想抽出自己的小手。李欣便说：“我大约能想到您说的情况，理解理解，隔辈亲嘛，总是难免。
您可以具体举个例子吗？然后，现在，孩子是想去做什么呀，她好像一直看着什么目标？”
勤姐：“嗯嗯，我等一下说具体事情。她现在啊，你看，她就非要去摸那个插座上的小孔！还想拿有尖头的小玩具，试试能不能插到那些孔里去！我刚才就在制止她做这种危险动作，可是怎么说都不好使！啊啊，小李老师啊，你说这可怎么办啊？”
李欣心里马上浮起了那个让无数家长头疼的“细微事物探索敏感期”，于是她斟酌着，“如果是我的话，我会找一个跟插座有差不多大小的孔洞的玩具，来鼓励宝宝试试研究这个。
然后想办法用宝宝能明白的表达方式告诉她，插座和这个玩具不同，不能给她用来研究，因为它里面有危险的电流。我记得有本绘本是讲用电安全的……”
“是不是这个？”勤姐从身边的小书架上抽出了一本绘本，正是李欣说的那本。
“是的是的，宝宝看过了没？反馈如何呀？”
“倒是看了，我陪她看的，她看的那天也说明白了——她常用的短句都会说了。但是，下回见到插座，就还是管不住自己的手！我家老人家也不上心管！”
“嗯嗯，孩子要学会一个安全注意事项，总是需要多一点时间和重复次数的。只要我们保持坚定的安全界限，然后给她恰当的替代品作为研究对象，相信她也会做出正确的选择的。她这个表现，其实就是来到‘细微事物探索敏感期’了。”
勤姐虽然不太满意李欣没有重点说说老人家的问题，但听了李欣的话还是细问起来：“什么敏感期？”
李欣：“‘细微事物探索敏感期’，常见于1.5到4岁期间。这个阶段的孩子，会特别热情地去研究各种细小的事物，由于家里的一些电器插座、插头、电源开关、针头线脑等器具都属于这类，于是在家长看来，孩子就似乎是‘什么危险玩什么’……”
“对啊！我真的觉得她就是什么危险非要玩什么！那天她打碎了我一个茶杯，满地的碎片真的吓死我了！我紧赶慢赶地拉开她、找工具来收拾，却还是看到她跑回去试图捡碎片！啊啊，你说说，你说说，都这样了，我家老人家还说，让我别大呼小叫了，慢慢跟孩子说，就没事！”
这个事情的发展，让李欣觉得不太好接话，因为她觉得勤姐转述的这位老人家所说，其实并没有问题……她又斟酌着说：“勤姐，深呼吸，我们先平静一下，那天后来呢？”
勤姐：“后来就是我抓住了孩子的手腕，想方设法跟孩子说了碎片多么危险，好不容易说通她放手了，又让老人家赶紧带孩子离开现场，我才能仔细地清扫了那些碎片。可是我一直都不放心，不知道会不会有我没清扫到的留在了哪个角落，哪天又被孩子看到了、又伸手去捡！这可怎么办啊？？？”
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