方春华每由一个学生想到他的家，他家里的那些问题时，就不知怎么管他们。学生问题的根在家里，而这是老师没办法的，老师只能成为苦难的安抚者，帮助他们更好的认清自己所处的境地，明白自己可能有的道路。
但还是有不少学生在心里对上学淡了，上学不能尽快的解决他们的人生问题，他们只想快快的长大，不是为早早离开这个家就是为如何去建设这个家。在这个过程中，方春华觉得教师起的作用并不大。而对这些学生她时常感到很无奈。
在这种无奈中对她能有的慰藉就是她的细心和爱心还是有点效果。虽她是个女教师，不打学生，但好多学生从心里对她是尊敬的。一旦做了错事最怕她问，连那些捣蛋的学生也是如此。他们好似在心中对自己有种感激，就是这份感激对他们是种约束。
可深想时，方春华觉得这样对学生并不好，只她不知自己才能做的好。想着这些时，车已到了东杈。一下坡就到了东川，这里土地平坦，水利条件也好，整体要比落陵原上好许多。
其实将阳湾同自己的家乡比起来，好的家庭终是大多数，可自己却看到了这么多的问题，而自己在府北山里的方家庄的那个家，虽也贫困却给自己以温暖感。想想一个家的好坏，其实更多的不是钱的问题，它有好多方面，只过去自己不想这些罢了。
走在被柳树遮蔽的路上时，方春华不由得放慢了速度。她看着这生命力极盛的田野，一个人却木然的蹬着车子。
蹬着时想自己是不是把老师做的太辛苦了。可面对王小梅这样的学生，自己怎么能无动于衷？看到她的家后，方春华都为自己现在才去感到自责。这个学生不知在夜里一个人流过多少泪。她流泪时她的亲人、朋友、老师谁在她的身旁？她就那么孤零零地来，孤零零地去，度过一个又一个日子，不知这样的日子何时是个头。
唉，这生活。
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