刘连舟看着李红军离去的背影有种说不出的火，可又不知向谁发。心里对自己说，还得忍。虽然自己本可以不在乎他的，说白了他又有什么，不就是有个当官的爹么，可自己不能这么想。政教处现在讲，总共有五人，他与李红军算正副主任，下面有三个干事，应当说人数不少了，自己最先要做的事，就是把大家团结好，所以李红军可以给他气受，但他不能，而且事还是要做的，而且要想法做好，在做事过程中加强团结。于是，他就让心静了下，去翻看那制度。可翻了半天，就是找不见，只有一个对班主任要求的规定。气的往一边一扔，心想我啥也不参考了，自己制订还不行么？
费了几天事，刘连舟写出了草稿。他对班主任的管理分三部分，先是职责，再是考评，后是奖惩。写出后，又修改了下，抄清楚后，拿去让刘斌看。刘斌一摆手说，我不看了，老唐管政教，让他看看，没问题就行。
听刘斌这样说，刘连舟这才意识到自己把唐长明这个副校长忘了，就觉得自己还是不成熟的很。刘连舟就拿去让唐长明看，唐长明没有看制度，倒是先问他，你让校长看了么？刘连舟说，拿去看了，校长说让你看看行不行？
唐长明听了心里有一丝不快。对刘连舟这小伙子当政教主任，虽说不上什么太大的反感，但唐长明觉得不行。只想着他当上了，能慢慢地成熟起来，自己也能少操心，可现在看来，不过是刘斌的一个摆设。可气的就在这里，就这摆设也没把自己放在眼中。校长不让我看，就不拿来让我看了么？
从学校的分工唐长明知道刘斌不想让自己管事，也不拿自己这个副校长当回事。唐长明对刘斌怎么想倒并不在意，他知道自己在意也没有办法，所以他在意的是别的老师对自己的态度。自己好在还是分管政教工作的领导，按理说你制订以前就要和自己通气。现在倒好，制订好了，校长不让自己看的话，自己还不知这事，等出个啥事又把自己装进去了，无形中就对刘连舟有了意见。不过现在既然已拿来了，还得看看。就对刘连舟说，让他先放下，看后再同他说。刘连舟只有先放下离开。
依刘连舟的想法，唐长明当场看看，有问题了也当场修改，补充一下，很快把这弄完行了。没想唐长明倒给自己拿架子，可也没法只有先放下。到了第二天，唐长明把刘连舟叫去，说，咱这制度是管理班主任的，你写的也好，但有些内容还要和大家沟通下，只有班主任认可了这个制度，才能用这个办法管。你说哩？刘连舟听了，觉得唐长明说的也有道理。就说，行，那自习课开个班主任会讨论一下。唐长明点点头说，行，你开个会讨论下也好。
下午自习课，刘连舟就叫了班主任来开会。开会前，他去叫了唐长明。唐长明说，他这儿还有点事，就不参加了，让刘连舟听大家的没错。刘连舟也没多想就组织大家讨论。
结果一讨论问题出来了，班主任说他制订的制度，无形中有两个前提，一个是各个班的情况是一样的，可事实上不一样，重点班和普班不同，年级与年级间也不同。二则是基于学生不犯错误的前提，可学生那有不犯错误的？依刘连舟制订的制度，差班的班主任别说拿班主任津贴了，怕还要倒贴钱。班主任中资格老的教师不少，大家这么一说，刘连舟心里就有些慌。就说，正因为班级的情况复杂，才叫大家来讨论，有啥就说啥。这只是个草稿。大家又针对一些具体的问题谈了各自的看法，有些还谈了各自班上的特殊情况。一个班主任说，班主任也不能啥都管，如集合时学生来迟了，怪学生么，上课老师不下课，学生有啥办法？有些老师要求严，做不起作业就要打，学生怕就不来校了，也让班主任负责么？这样谈了一节课也没有谈出个结果，倒提了不少问题。刘连舟也记了不少。最后说，下面，就根据大家提的这些问题，再修改。就散了会。
晚上，刘斌把刘连舟叫去问他开会干啥了？刘连舟就说了。刘斌问有结果么？刘连舟说，提了好些问题，每个班似都有特殊情况，问题也就不少。刘斌说，谁叫你开会的？刘连舟说，唐校长说的，说讨论些好。刘斌‘哼’了一声，说，好，咋没结果？有些事是不能讨论的。特别是不能让被管理者讨论管理他们的制度。要么，制订法律还让犯罪分子同意不成？管理者哪能由了被管理者，每一个人，每一个班都有特殊情况，我看你咋办？刘连舟就不吱声。刘斌说，这么点事都办不好，啥事能照顾到每个人。你快把这弄出来行了，你今后要好好锻练。校长的话说的不是太硬，可刘连舟听了，知道是对自己不满，心里也就有气，便在心中有些怨唐长明。
回到办公室，就在原来的制度上做了几处修改，拿去让唐长明看。唐长明问，大家都同意么？刘连舟情绪有些低的说，七嘴八舌的谈了些情况，要人人同意怕就制订不出来了。唐长明说，那也是，只要大方向对就行。说着看了下，说行。就交给刘连舟。又说，周行政会上如果要说这个事，到时你谈谈就行了。刘连舟应了声，心想这事就这么过去了。回头看来这实在是一件简单的事，没人太关心制度的具体内容的。
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