白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
陈德升这次不是单手拿过去了，是双手接过去的。又是摇头晃脑一会，说：“这《西江月》甚是颓废，这《临江仙》虽然豪迈，却是老气横秋。不适合你这年轻人……”
看着陈德升搜肠刮肚的，想要说出一些微妙点评。简植心想，这杨慎的诗词可不容置喙。不过这两首词确实不适合年轻人，简植开始搜肠刮肚，想要在知道的诗词里找一首青春奋进的。可是简植另一世学的是理工，半天也没想起来哪一首词是催人奋进的。就对陈德升说：“先生点评的是！我教学生以格物致知为主，经史子集是懈怠了些。我认为，求学应当听从先人教诲，但也要不唯史、不唯上。让学生有认知的时间，也有思考的空间。”
简植说到这里，突然想起来一位伟人的《沁园春》。虽然没想起来明初之后，有什么诗词是催人上进的，但这位伟人的《沁园春》，也是旷古绝今。这一世借来一用，也算是替伟人教诲华夏一族了。
《沁园春》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
把这首词写到纸上，陈德升双手接过。简植又说：“以后先生教学时，自然会是倾囊以授。如果学生有所质疑，还请先生不要发怒，给与学生悉心解读才是。”
简植说完向门外走去。陈德升在身后发问，连称呼都变了：“这些，可都是东主所作？”
简植没回头，举起手摇了摇，既没承认也没否认。简植是不在意杨慎的，心中想的是：借伟人的诗词来教化华夏子民，他老人家必是不会怪罪。
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