沈一一上黑板的结果是惊掉了一堆眼镜。
班上的小伙伴们可能从没想到过，这个半个学期来不显山不露水的转学生，对这样一道大家都感到棘手的难题，竟能出乎大家意料地丝毫不怯地上黑板，而且还一路刷刷地写下来。做得对不对先不论，但这份胆色真的得按个赞。
其实更吃惊的是杨老师。他把沈一一调上黑板原来是想给她个教训，让她知道自己的不足之处，然后他就可以顺势教训教训她，最后来个触及灵魂深处的教育，从而能够痛改前非，用功学习。万万没有想到的是，沈一一同学的解题速度让他大吃一惊，而且仔细看，解题思路清晰，每一步都写得很清楚，特别是最后结果还是正确的。杨老师看着沈一一，仿佛发现了一个明日之星。
沈一一自己倒是没有想那么多。她认为这是个省重点高中，学生应该进来的水准都不错。所以这道题虽是竞赛程度，但应该在班里还是会有相当一部分同学是能够解答的。所以她一路很平静地写完，凭自己的记忆和理解，争取能够写得一般人都看得懂，因为她一直认为在黑板上做题目，其实不只是做给自己看，更重要的是作给老师和全班看，所以应该把每一步都写得很清晰，能让别人看出你的解题思路，这样方便老师了解你哪些地方是真懂了哪些地方是没搞懂。所以她一步步做完后，便很轻松地转头对老师说：“老师，我解完了。”
杨老师不愧是有经验的老师，很自然地点点头，示意沈一一回到座位上，然后清了清喉咙，对全班说：“沈一一同学的解法是正确的，同学们看懂了吗？”
其实这道题虽然是竞赛题，既然能让杨老师拿到一般课程上来，就是说明这道题其实只是以往学过的一般原理的综合应用而已，只是这个综合的程度大了一些罢了。所以沈一一的解题过程一写完，班上一些程度好些的同学就恍然大悟了。但作为教学例题，杨老师还是必须一步步地给全班讲解每一步的知识点。
随着老师的讲解，同学们都加深了对该题的理解，同样地，对一个能第一个解答这样一道题目的女孩也留下了记忆。
二节数学课很快过去了。接下来的课程上，沈一一都认真听讲。她是真的想好好学习的，因为毕竟这些知识是基础知识，而且已经离她上一次接触过了不少时间了。而她上课的认真态度，也让她和任课老师沟通良好。每个老师都希望自己在课堂上付出的劳动得到尊重，而尊重的最好方式就是认真听讲。当然，原来那个沈一一上课应该就是很认真的，只是认真的效果有些差异吧。
而在课间，她也没有放弃和同学们进一步加深感情的机会。凭她记忆里对流行趋势的理解和此前积累的沟通技巧，这一天下来，很自然地就在同班女生里好感度大增。至于如何把好感度再往上提升，最好能发展成死党姊妹淘，可能效率比较高的方法还是感情投资。说到这个，沈一一深深感到自己是否应该能有个来钱的财源。
当然，这个世界上恐怕没有一个人人喜欢的人。所以即使沈一一能把大部分女生搞定，但一定也有人对她非常不满。这里面就有高一（2）班的副班长司徒芳。她对沈一一同学的不满具体源自何处，现在的沈一一当然不知道，哪怕是以前的沈一一也是一头雾水。不过正因为司徒芳对沈一一有反感，所以和她比较要好的那几个女生也是和沈一一保持了一定的距离。
这些，沈一一此时还没感觉到，或者哪怕感觉到了也无暇顾及，反正司徒芳坐得和她隔开一列，二人直接对上的可能性不大。此刻的她正坐在年级组办公室里，心里打着问号，看着杨老师放在她面前的一叠考卷呢。
她疑惑地看着杨老师，说：“老师，这是什么呢？”
杨老师扶了下眼镜，说：“沈一一同学，根据你平时的作业表现，和你今天课堂上的解题过程，我觉得有必要了解一下你的数学水平。这是去年高一年级期中考试的试卷，我想请你现在抽时间做一下。如果有不会的直接提出来，老师帮你补课。再过二个星期就是期中考试了，老师希望你能象今天上课时那样，取得好成绩。”
杨老师上完课，回想上课地沈一一同学的解题过程，再找出她之前交过的作业，越想越疑惑。明明作业里一些概念的理解很有问题，可是在黑板前的解题过程里却又似乎被理解得很透。按他认真负责的个性，觉得对这个学生的程度和水平真的可能有些偏差了。所以干脆下课后抽时间想好好再摸下沈同学的底。
沈一一听明白了，应该就是她的水准和之前的沈一一有些出入，让老师怀疑了。不过她想想，这样也好。正好她也不准备太过低调地，她还想以后能有些什么奥赛加分之类的机会不要忘了她呢，借这个机会让老师对她的印象有些改观也是不错。反正谁也不会想到她身体里的灵魂已经换了一个人了，我们党信奉唯物主义，她很安全。
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