带着情绪写文字似乎比正常的心态写的要快许多，甚至比灵感更强的时候记录的还要快。
从老家回来后，十三和我，大量投入到了学习和工作中。
十三忙，我也忙。
可能这个标题多少带有疑问，其实，这就是今天想说的一件事。
关于十三的数学比多少？
我一直在说，我是个急性子人，有时十三不如我的意，我会像头狮子一样发怒，曾经十三说我生气后，样子很凶。
那个时候，刚好刷到了一个视频，就是正好讲这个问题：每当你对孩子发怒时的样子，在孩子的眼里，就如同怪物一般，所以你还希望他有多少心思放在书本作业上，而是内心已经恐惧家长，只要看到作业，就会想到那个像山一样的爸爸和温柔漂亮的妈妈像只大怪兽。
我们家长那张大的嘴巴和说出来的话，根本没有发现到底有多戳孩子的心。
若是换个位置，就像是自己在工作中，被领导责骂的一无是处。
你会记恨领导，可孩子依旧爱家长。
今日，我还是忍不住冒出了火气。
接十三放学的时候，刚接到十三。我们下梯坎的时候，十三说明天就是兑换礼物的时候了。
那么这礼物就是平时老师的表扬，针对同学们的作业和表现良好而奖励的。
前两天十三给我说她的心愿单找不到了，让我给她重新再买一个。最近她橡皮擦也弄丢了好几块了。按说同学都认识自己的东西，再怎么丢，也是在学校里。可就是找不到了。
十三：“明天就可以兑换礼物了，妈妈，我的心愿单到了吗？”
“还没呢。可是就算新的到了，你也换不到礼物啊，因为你的那些小红花没有啊。”
最近感冒太多，十三戴着口罩，眼睛微红，一时没有接我的话。安静地牵着我的手下梯坎。
过马路等红绿灯的时候，旁边的几个同学正在聊退换礼物的事，十三带着艳羡的目光看了他们几次，又把目光迂回过来看我。
我看着十三，连动嘴唇都没有，只是单纯带着无所谓的神情。这个时候，我不能带着同情且遗憾，那么十三一定会委屈得哭鼻子。
“要去条马超市买零食吗？”
十三面对我的提问，只是摇了摇头，我拉着她的手暖呼呼的，她丝毫没有兴趣，要是平时，早就先一步向右拐了进超市去了。
“换座位的事给老师说了吗？”
十三说她不想挨着她同桌坐，因为他老喜欢抢她的东西。
我和她商量了，让她先和同桌说清楚。可连着几天，十三回来，都在心不甘情不愿，想换同桌。
十三很少有这种情况，最开始，我问她决定怎么处理，她说不知道。
所以，我告诉她，直接跟老师说。如果老师不解决，妈妈会站在你这一边。妈妈去找老师，然后再找同学妈妈。
我的本意是希望，十三她能够慢慢处理同学之间的关系。还有与老师之间的沟通。作为家长，我们只能护孩子一时，当他们慢慢成长，总得独挡一面去处理各种复杂的事。
十三点了点头，此刻我们已经进小区了。那只手一直拉着我，五分钟的路程，我和她的心情都颇为沉重。
我能感觉到十三的内心此刻一定很难受，难受的是明天本来可以换礼物了，可却丢失了心愿单。
回到家，十三洗手后，就拿了一块雪饼吃了起来。
十三奶奶在做饭，十三爷爷说：“读书先生回来了。”
十三咬了几口雪饼，跨坐到我身上，“我给老师说了，老师说让我先坐一段时间，若是同桌继续抢东西，就给她换。”
我问她是怎么说的，她说：“她不想给xx做同桌。”她说得很直接。
想必老师肯定问了原因，我倒是觉得直接说没什么不好，重点我需要她开口。
十三怎样，我自己作为家长，我清楚。但我更清楚，以后她会面对更多的事情，现在的孩子整体私心重，没有同理心，大都是把快乐建立在别人的痛苦之上，心理素质低，抗压能力和心胸开阔都不是特别好。
我作为家长，不是偏重在哪一个孩子身上。
现在每个孩子都是家里的宝贝。含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。一大家子七八个人围着一个孩子转，想想多恐怖。
十三跟我说的时候，似乎心情已经好转了。我要求她赶紧拿出作业，吃过晚饭，我们便开始动手。
数学老师发在群里的复习试卷，是关于比多少，但整体做得不太理想。
关于孩子的学习上面，我没有跟着大部分家长的脚步，就是提前让十三去学习，一是我自己本身的能力，二是十三的接受能力。
（）比9少2，（）比8多3，15比（）多2，17比（）少4。
十三拿回来的上面是错了一半，对了一半。
“你这个对的是怎么算出来的？”
十三没有回答出我的问题，那在我这里，可能也就是小时候玩剩下的伎俩。当然，我没有宣之于口，十三到底是碰对了答案，还是侥幸对的题目读懂了。
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