我们真正该做的是，通过对方表达出的观点，去分析对方所处的立场。去思考是什么样的立场和身份，什么样的知识体系，让他产生了这样的观点。当思考明白这个问题，对于要不要和对方进行观点争论，其实你已经有答案了。你会发现，无论你争不争，可能都没有办法取得你想要的结果。能思考到这里，对方的心智水平在你眼里也一览无余了。
所以我们经常能看到在一些古代经典书籍中，类似庄子对惠子的言论，充满了嘲讽。
所谓善者不争，争者不善。争论解决不了任何问题。就像大人不会和孩子进行一些观点看法上的计较，只是在孩子成长过程中，遇到错误时及时纠正。而很多大人在教育孩子问题上之所以失败，就是因为很多大人的心智水平可能比孩子还要低。
我们能够看到，到孩子的心智水平已经超过家长的时候，他们也会懒于和家长争辩，会懒得解释。除非不厌其烦的时候，才会发生争吵，这就是所谓的叛逆期。倒不是说一定就是孩子的心智水平完全超越了成年人，而是说基本上孩子们已经形成了自己的身份立场。他们和成年人产生观点冲突也是因为身份立场和成年人所持的身份立场不同。
这种情况下，除非成年人有足够高的心智水平，看透双方的身份立场，然后以更高的视角，去启迪对方，让对方也能超出彼此的身份立场去看待问题。”
小白的话落，学生们又陷入了思考。
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