沈琼锦讲解时，阿锦一直垂眸听着。待他话音落下，她放下书卷，侧过头，对身后如同雕塑般站立的葬情低声道，声音不大，却恰好能让在场几人都隐约听见：“葬情，沈先生今日所教，你也要认真听，仔细想。他教殿下的，是看人、听话、辨明立场与利害的根本。这些东西，对你……很有用。若有不懂的，回去问我。”
葬情冰蓝色的眼眸闪了闪，看向阿锦，又飞快地瞥了一眼沈琼锦，喉咙里发出含糊的“嗯”声，表示记下。他不懂什么邹忌徐公，但他听懂了“私”（亲近）、“畏”（害怕）、“有求于”（想要东西）这几个词。原来，别人说的话，背后还有这些弯弯绕绕？是因为跟你亲，因为怕你，因为想从你这里得到好处，才说好话。
沈琼锦将阿锦对葬情的嘱咐听在耳中，眸光微动，看向阿锦，嘴角的笑意深了些许，那笑意却未达眼底，反而带着一种难以言喻的复杂。他自然知道阿锦是在借他的“课”，来教导那个明显不谙世事的小宫女更深层的人情世故与心机谋算。她学得很快，用得更巧。
而此刻，君景煜小皇子脑中正在天人交战。沈先生讲的故事他大概明白了，可最初那三个问题……他偷偷抬眼，看了看温文尔雅的沈大人，又想了想总是很安静、但会给他好吃的点心、教他玩翻花绳的穗娘娘，再想想威严的父皇，以及那个完全没印象的匀褚大人……
最后，君景煜得出了自己的结论：父皇不能得罪，但父皇的美和先生不一样，不能比；穗娘娘很好，但先生说“各有其美”好像也没错；匀褚大人不认识，不管了。
沈大人平时要教我念书写字，学问很大，还很厉害，要是说别人比他美，他会不会不高兴？不高兴了会不会以后不认真教我了？嗯……那还是沈先生最美吧！
五岁孩童的“审时度势”，简单直接，又隐隐透出皇家子弟早熟的本能。
沈琼锦的目光掠过小皇子努力思索的稚嫩脸庞，思绪有一刹那的飘远，穿越数年光阴，回到了那座远离京城喧嚣、隐于山温水软之地的静寄山庄。
也是这样的秋日，阳光暖融。书斋里墨香氤氲。彼时，他教阿锦道理，也如同今日这般，用类似的“玩笑”来测试她的反应，引导她去“思考”，去“权衡”，去“说出他想听的话”。
“阿锦，” 那时他也会这样含笑问她，手中把玩着玉骨折扇，“你觉得，是我好看，还是庄子里新来的那个花匠好看？”
花匠是个憨厚朴实的年轻人。
小小的阿锦看看他，又想想花匠，然后低下头，在沙盘上慢慢写字，字迹稚嫩却工整：你。
他不置可否，又问：“那，是先生我好看，还是先前在街上遇到的那位王御史好看？”
王御史是朝中清流，颇有威望，年近五旬。
阿锦似乎想也没想，继续写：你美。
他挑眉，再问：“是我好看，还是山下镇子上，你上次偷偷去看的那个卖糖人的老伯好看？”
卖糖人的老伯慈眉善目，很得孩子喜欢。
阿锦笔尖顿了顿，依旧写下：你。
千篇一律的答案。没有比较，没有犹豫，只有这三个字。
沈琼锦用扇骨敲她的头，“阿锦，你要学会察言观色，审时度势。不同的人，在不同的情境下，问你同样的问题，期待的答案可能不同。你要看清问话的人是谁，他为何而问，你与他的关系如何，你想要得到什么，又可能失去什么，再决定如何回答。一味地说我想听的，未必是最好。”
女孩沉默了许久，她忽然重新拿起笔，在沙盘上，慢慢地、一笔一划地写下了很长一段话。
[我懂。
第一，你就是这里最好看的，这是事实。
第二，你比他们厉害。
第三，我有求于你。我要活着，要学东西，要靠你。]
然后，她停了一下，像是思考，又像是犹豫，最终，还是慢慢写下了最后一句：
[而且，在这里，我最喜欢你。在我眼里，所以你最美。]
写完她就迅速抹掉了
那时的沈琼锦，看着那迅速被抹去的字迹，琉璃色的眼眸深处微微动了一下。
他只是用折扇再次轻敲她的头，“有时候，真话未必需要全说。”
眼前，是重华宫明亮的书房，是未来可能君临天下的皇子，是已然蜕变、学会用他的“课”去教别人的、让他越来越难以掌控的阿锦。
沈琼锦收回飘远的思绪，看向仍在努力消化“邹忌讽齐王纳谏”道理的小皇子，脸上重新挂上无可挑剔的温和笑意。
“殿下可还有疑问？”
君景煜摇摇头，又点点头，小脸上满是认真：“先生，我好像懂了。”
“好像懂？” 沈琼锦微笑，目光似有若无地扫过窗边依旧垂眸看书的阿锦。
同样的“孰美”之问。
不同的回答者，不同的心境，不同的时光。
这算不算，另一种形式的“邹忌窥镜”呢？
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