技能融合后，武落平又开始学习起化学知识来，很快他又忙碌起来，每天充实的很，他们宿舍在他的带领下不知不觉的卷了起来，没有了玩游戏的声音，也没有了打闹的声音，除了学习之外。又一个月过去了，化学也让他刷通关了，看了一下和物理一样，他把剩余技能都买下。
小宝的能力越来越强，以他购买的服务器机组已经无法支持小宝的发挥了，想了很久，之后他决定寻求国家的帮助，想到这里他联系到自己的老师，不是数学研究生导师尚老师，而是计算机系统博士导师杨老，没错他在数学读研的同时也考取了计算机系的博士。来到导师办公室:“杨老师，我有事需要您帮助！”
老师抬头看他说道:“是落平啊，快坐，有什么事你和老师说，老师一定帮你办好！”
武落平组织了一下语言才说道:“老师，我设计了一款智能程序现在由于硬件的关系，发展到了瓶颈，现在需要您的帮忙！”
“哦，一款什么样的智能程序，能做到弱人工智能吗？”老师好奇的看着他道。
武落平想了一下，看着老师打开的电脑道:“这样吧，老师我给您演示一下，您就明白了！”
老师站了起来让出位置道:“好啊，开始吧！”
“好的！”武落平坐在老师的位置上，把小宝的程序安装在老师的电脑上打开来，之间一个萌萌的小屁孩在电脑屏幕上来回奔跑着，武落平打开音响，让出位置道:“老师，好了，我给他起了个名字叫小宝，您可以和他沟通一下？”
老师好奇的看着小宝，他清了清嗓子实验道:“小宝！”
“在呢！”小宝听到声音停止了跑动，看着杨老师他稚嫩的声音从电脑音响里传了出来。
看着明显智商不低的小宝，杨老师吃惊的问道:“小宝，你有什么能力吗？”
“大叔，我可厉害了，我的运算能力是世界上最厉害的计算机的一百倍，我还拥有无敌的攻击力和无敌的防御力，有我在的地方任何电脑程序都进不来，我想去的地方这个世界没人能阻止。”
“它可以自主思考？”杨老师讶然的问道:“是的老师，这是真正的智能程序，有智慧的程序，和他们西方国家公布出来的智能程序不一样，他们那个我称之为伪智能程序。”武落平看着杨老师道。仿佛看到了老师心中所想他又接着道:“我在设计的时候就已经设计好了底线程式，智能程序的智能在高也只能服务人类，电影里面那些乱七八糟的事不会出现的！”
深吸了一口气，杨老师又和小宝对起了话:
老师：“请解释一下牛顿第二定律，并举例说明其在实际生活中的应用。”
小宝：“哼，这可难不倒我！牛顿第二定律说的是物体的加速度跟作用在它上面的合力成正比，跟物体的质量成反比，公式是 F = ma 啦。比如汽车加速的时候，发动机的牵引力就是合力，车的质量越大，加速就越难。还有还有，运动员扔铅球，用力越大铅球加速度越大，可铅球重的话加速度就不容易变大。怎么样，我厉害吧！”
老师：“那请阐述一下相对论中时间膨胀的概念，并说明在什么情况下会显着体现。”
小宝：“哎呀，老师你别小瞧我，我知道的！时间膨胀就是物体速度快得接近光速时，时间会变慢哟。像卫星导航里就能明显看出来，卫星飞得那么快，它的时钟就比地面上的慢一些，如果不修正，导航就会出错啦。我是不是很聪明呀？”
老师：“很好，那分析一下量子力学中波粒二象性的本质。”
小宝：“哼，我懂的可多啦！波粒二象性就是微观粒子有时候像粒子，有时候像波。这是因为微观世界很复杂很奇怪，和我们平常看到的不一样。电子双缝干涉实验就能说明，单个电子能像粒子穿过双缝，还能形成干涉条纹，像波一样，可神奇啦！老师，我都说对了吧，快夸夸我！”
老师：“不错不错，那我来考考你数学方面的。一个圆锥的底面半径为 3，高为 4，求它的体积。”
小宝：“这太简单啦，圆锥体积是三分之一乘以底面积乘以高。底面半径是 3 ，那底面积就是 9π，高是 4 ，所以体积就是 12π 。老师，我是不是很快就算出来啦？”
老师：“那化学方面的，解释一下什么是氧化还原反应，并举例。”
小宝：“氧化还原反应就是有元素化合价升降的化学反应。比如氢气还原氧化铜，氢气得到氧变成水，化合价升高，发生氧化反应；氧化铜失去氧变成铜，化合价降低，发生还原反应。老师，我解释得清楚不？”
老师：“那历史方面的，说说秦始皇统一六国的意义。”
小宝：“秦始皇统一六国结束了长期的诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。统一度量衡、文字等措施促进了经济和文化的交流与发展，加强了中央集权，奠定了中国大一统王朝的统治基础。老师，我讲得好不好？”
老师：“很好，那再考考你地理知识，说说板块构造学说的主要内容。”
小宝：“板块构造学说认为地球的岩石圈不是整体一块，而是被一些断裂构造带分割成许多板块，比如亚欧板块、太平洋板块等等。这些板块会相对运动，从而产生地震、火山等地质现象。老师，我厉害吧！”
老师：“真不错，那历史方面的，讲讲工业革命的影响。”
小宝：“工业革命让生产方式发生了巨大变化，机器生产取代手工劳动，生产力大幅提高。同时，也促进了城市化进程，改变了人们的生活方式和社会结构。但也带来了一些环境问题和社会不平等。老师，我说得全不全？”
“很好，小宝很棒！”老师确认了小宝的智能程度后，他按捺下激动的心情，问道:“武同学，你很好，那么你需要老师怎么帮你？”
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