郑阳，被大家尊称一声少爷。
他在家里群聊的过程中，被父母看到了聊天的界面。
至此，郑阳的父母知道了有这么一个群的存在。
大家在这里讨论习题，交流答案。
不过这个群，并非是竞赛生的群。
而是一班一些学生另外组织的一个群，当然，功能是差不多的。
一班的班长，更是这个互惠便利群的群主。
然后，在和一班任课教师的交流过程中，无意间暴露了这一个群聊的存在。
一班的班主任是一个五十岁左右、经验丰富的女教师，同样是英语老师。
她意识到，在这样的群聊中，学生肯定会攫取便利。
对于严格要求学生的老资历教师，这是不可容忍的行为。
当即下定决心，一定要查个水落石出。
目前唯一的突破点，便是郑阳。
这位经验丰富的英语老师，打算在晚上的时候亲自打一个电话。
她坚信，以她这么多年的见识和手段，几乎不会在学生的口中问不到想要的消息。
尤其是郑阳这种，平常表现得乖乖的学生，稍稍诈一下就行。
不过计划赶不上变化。
她甚至不需要过多询问。
在下午的英语课上，她要求学生们把写好的英语作文拍下来，传到电脑上。
然后她通过让学生分享屏幕的方式，挑一个典范进行作文的讲解。
没想到，被点到的学生来不及切屏，他根本没有预料到自己会被作为典范。
即使只有短短的几秒，或许更短，一班的班主任还是清晰地看到了群聊的名字。
“一班作业共享群”
好家伙，演都不带演的，直接就是作业共享上了。
而且，看刚才的聊天记录，似乎还是今天的数学作业的图片，上面写了答案。
可惜，没看到发这张图片的人是谁。
以这位老资历教师的执教经验，相比于抄袭作业的，她会给提供作业的人更严重的惩罚。
追根溯源。
她秉持着从根本上解决问题的原则。
要是提供需求的受到大力惩罚，可以很大程度减少此类事件的发生。
毕竟，在见识到残酷的惩罚后，很少有人再敢以身试法。
课上，教学进度不应拖拉。
“下课后，我来找你询问情况，你想好该怎么和老师说。”
冷淡的话语，却极具威胁。
一班的众多同学顿时慌乱不已。
班主任是真的生气了，很生气的那种。
一班作业共享群里。
“兄弟姐妹们，糟了，我们要被老班一锅端了！”
“哇呀，小苏，苏姐，你怎么这么不小心啊？”
苏洁，就是暴露作业共享群的倒霉蛋，即将面临班主任的严厉问责。
“我怎么想到老班会忽然点我啊，一点征兆都没有，直接点开我的屏幕共享了。”
“我还在对数学作业答案呢！”
苏洁现在才是最慌的，她即将直面老班的首次怒火。
这时，班长发话了，她是一个为人飒爽的女孩子。
“没事小洁，你就说这个群是我撺掇的。还有，反正都被老班发现了，我们这个群先直接解散。”
班长有担当，遇事也冷静。
虽然她自己心中也十分害怕，按照老班的性格，她在被查出来后会接受最严厉的处罚。
但不代表现在就得等待制裁。
至少，解散群聊，说不定能让老班消消气。
不等众人发表意见，班长当机立断，将群聊解散。
她还发私信给苏洁。
“别慌，你的处罚不会很大，就说是我创建的群聊，老班不会太为难你。”
身为班长的她，对老班的性格认识足够准确。
苏洁犹豫许久，才发出消息。
“放心吧，班长。”
除非事不可为，苏洁下定决心绝不说出班长。
下课后，老班的电话准时响起。
班主任并没有直接和苏洁对话，而是先通过家长了解情况。
不过苏洁的家长对此事知道的并不多，老班就向家长说明了情况，强调要对孩子的学习状况多加监管。
之后，才和苏洁通话。
苏洁忐忑不安地接过电话，或许是班主任的要求，父母竟在旁听。
压力前所未有的大。
谈话内容，我们不得而知。
接完电话后，苏洁沉默得一字未说。
我们不知班主任到底采用了什么话术和手段，应付这种事的经验丰富到了何种地步。
我们知道的是，不久后，班主任就拨通了一班班长的家庭电话。
几乎所有曾经在群聊里的成员，都遭受到了电话的问询和班主任的质问。
不仅如此，一班班主任顺藤摸瓜，还查出了竞赛生们组建的专门群聊。
由于涉及到两个班的人员，一班班主任将此事还告知了董金银。
至此，两个班级的班主任联合办案。
不过态度有所差距。
一班老资历班主任对这种事情严肃认真，誓要追查到底。
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