功夫不负有心人，在翻找了许久之后，杨悦终于眼前一亮，脸上露出了欣喜的笑容，她找到了几本带漫画讲解数学知识的书。那书的封面就设计得特别吸引人，色彩鲜艳，画着各种可爱的小动物和有趣的场景。翻开书页，里面更是把一个个枯燥的数学知识点巧妙地融入到了有趣的漫画故事当中，让人看了就忍不住想要继续读下去。比如用小动物们分果子的故事来讲除法，画面里小兔子、小猴子们围坐在一起，面前堆着一堆果子，它们正为怎么平均分果子发愁呢，这时候就引出了除法的概念，让孩子在看故事的过程中，自然而然地就能理解除法是怎么回事了。还有用建造城堡的情节来解释几何图形，小动物们要建造一座漂亮的城堡，需要用到各种形状的砖块，在这个过程中，三角形、长方形、正方形等几何图形的特点和作用就清晰地展现了出来，看着就特别有意思。
除此之外，她还发现了一些趣味数学谜题集，里面都是些充满奇思妙想的数学谜题，有的是需要根据给定的条件去推理出某个数字，有的是要通过巧妙的计算找到隐藏的规律，每一道谜题都像是一个小小的智力挑战，需要开动脑筋去思考解答，很是有意思。杨悦心想，这些书看着就有意思，孩子应该会愿意看的吧，要是他能在轻松愉快的阅读过程中把数学知识学进去，那可就太好了，说不定就能慢慢改变他对数学的态度呢。
杨悦满心欢喜地抱着这些书来到收银台，结了账后，就像抱着稀世珍宝一样，小心翼翼地把书装进包里，然后匆匆往家赶。一路上，她的脑海里都是孩子看到这些书后可能会露出的好奇又开心的表情，想着想着，她的脚步都变得轻快了许多，仿佛已经看到了孩子在数学学习上取得进步的美好画面。
回到家后，杨悦顾不上歇一歇，连外套都没来得及脱，就径直来到孩子房间，轻轻敲了敲门，里面传来孩子略带疑惑的声音：“谁呀？”杨悦赶忙回应道：“宝贝，是妈妈呀，妈妈给你带了好玩的东西哦，快开门呀。”听到孩子应了一声，她便推开门走了进去。
一进屋，杨悦就笑着对孩子说：“宝贝，你看妈妈给你找了什么好东西呀，这些书里有好多好玩的数学故事和游戏呢，可比那些枯燥的练习题有意思多了，你呀，肯定会喜欢的，咱们一起来看看呗。”
孩子本来正坐在书桌前，一脸愁容地看着昨天那些没做对的数学作业，心里还在为数学学习的事儿烦闷着，感觉数学就像一座怎么都翻不过去的高山，压得他喘不过气来。听到妈妈的话，先是一愣，仿佛不太相信数学还能和好玩的东西联系在一起，然后慢慢抬起头，眼睛里闪过一丝好奇，不过那好奇中又夹杂着些许怀疑，毕竟在他心里，数学一直都是个让人头疼的“大怪兽”，之前那么多次努力都没能打败它，这些书真的能有这么神奇的效果吗？
他犹豫了一下，还是伸出手接过妈妈递过来的书，轻轻翻开，开始慢慢翻看着，小声说：“妈妈，真的有意思吗？数学那么难，这些书里能讲明白吗？”
杨悦耐心地在孩子身边坐下，用手指着书里的漫画说道：“当然啦，你看这个漫画里，小动物们都在通过做数学题解决生活里的问题呢，就像这只小兔子要给森林里的小伙伴们分胡萝卜，它一共有10根胡萝卜，要分给5个小伙伴，它就得用除法来算一算每个小伙伴能分到几根呀，你看这故事多有趣，而且在故事里就能把除法的知识学会了呢。还有这边，小猴子们要盖房子，需要用到不同形状的木头，这时候就会讲到三角形、长方形这些几何图形的特点啦，咱们一起看看，说不定你就能把那些难懂的知识弄明白了呀。”
孩子听着妈妈的话，眼睛渐渐亮了起来，那原本笼罩在眼中的阴霾仿佛被驱散了一些，开始认真地跟着杨悦一起阅读起来。遇到不懂的地方，他会像个好奇宝宝一样，指着书上的内容问杨悦：“妈妈，为什么小兔子要用除法呀，它直接一个一个分不行吗？”杨悦看着孩子终于对数学有了兴趣，心里别提多高兴了，她都一一耐心解答，用最通俗易懂的方式给孩子解释着，母子俩就这样沉浸在这充满趣味的数学世界里，原本沉闷压抑的学习氛围一下子变得轻松愉悦了许多，房间里不时传出孩子恍然大悟后的惊叹声和开心的笑声。
时间在这温馨的阅读时光中悄然流逝，很快就到了晚上。杨悦心想，光看书还不够，得让孩子在实践中巩固一下知识呀，于是她又拿出准备好的数字卡片，对孩子说：“宝贝，咱们今天来玩个数字卡片的游戏呀，可好玩了呢，既能玩，又能把你今天学到的数学知识用起来哦。”说着，杨悦就给孩子讲起了游戏规则，比如比大小，两人各出一张卡片，数字大的一方获胜，输的一方要把卡片给赢的一方，最后看看谁手里的卡片多就算谁赢；还可以玩凑数字组合的玩法，杨悦会说出一个数字，然后两人用手里的卡片，看谁能用最快的速度凑出指定的数字，凑对了就可以赢得对方的一张卡片等等。
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