周三上午的魔法练习场，空气里飘着淡淡的水汽。
朱比亚站在场中央，脚下是片浅浅的水洼——她用魔力造的。
水清澈见底，倒映着蓝天和她淡蓝的长发。
她今天穿了身改良的水蓝色训练服，裙摆像花瓣般散开，站在水上的样子优雅得像幅画。
十五个孩子围在水洼边，眼睛发亮。
“今天，”朱比亚声音温柔，“我们来认识水。”
她轻轻抬手，水洼里的水随之升起，在空中聚成透明的水球。
水球缓缓旋转，映出孩子们好奇的脸。
“水是温柔的，”朱比亚说，“可以载舟，”水球变形，成小船状，“可以润物，”
小船散成细雨，轻轻落下，淋不湿人，“也可以……”
她踏出一步，踩在水面上。
水面泛起涟漪，但没破。
她开始在水上行走，每一步都轻巧，水在她脚下形成小小的漩涡，托着她。
“跳舞。”朱比亚说，然后真的跳起了简单的旋转。
水随着她的动作升起，成水帘，成水环，在阳光下闪着七彩的光。
孩子们“哇”地齐声惊叹。
莉莉看得入迷，托姆张大嘴，罗伊盯着水面的魔力流动，眼都不眨。
“这是基础的水上舞步。”朱比亚停下，水面恢复平静，“用魔力与水面共振，找到平衡点，就能……”
“我们能试试吗？！”托姆已经脱了鞋。
朱比亚愣了愣，随即温柔点头：“可以。但要小心，慢慢来。”
孩子们纷纷脱鞋下水。
水很浅，只到脚踝。莉莉小心地伸脚碰水，凉得缩了下，又鼓起勇气踩进。
托姆直接“扑通”跳进去，溅了旁边孩子一身。
罗伊最后下水，站在边缘，看着水漫过脚背。
“现在，”朱比亚示范，“集中精神，感受脚下的水。想象你们的魔力像水草，轻轻缠住水面……”
托姆第一个尝试。
他憋气，跺脚，结果一脚踩空，“噗通”坐进水里，裤子湿透。
孩子们笑起来。朱比亚忙过去扶他：“要温柔。水不喜欢被强迫。”
莉莉更小心。她闭眼，慢慢将魔力延伸到脚下。
水面……真的稳了点。
她试着抬脚，水面荡开涟漪，但没破。
“我……我站住了？”莉莉惊讶。
“很好！”朱比亚眼睛亮起，“就是这样！”
罗伊没尝试站水面。
他蹲下身，手指轻触水面。
指尖闪过极微弱的电光，水面荡开奇特的波纹——不是圆的，是放射状的细线。
朱比亚注意到，走过去：“你的魔力很特别。”
罗伊缩回手，小声说：“会电到水吗？”
“不会。”朱比亚在他身边蹲下，手轻抚水面，“水和电……可以共存。你看。”
她让一小片水面浮起，罗伊指尖的电光碰到水，水没散，反而裹着电光，成了个发光的小水球。
罗伊睁大眼睛。
“魔法元素间没有绝对的相克。”朱比亚微笑，“只有理解与调和。”
课程顺利进行了二十分钟。
朱比亚教孩子们用魔力让水成简单形状：水球，水花，水帘。
莉莉做出了个歪歪扭扭的水玫瑰，托姆的水球总炸，罗伊的水带电光，亮晶晶的。
气氛很美好——直到托姆提出：“老师！我们能打水仗吗？！”
空气安静了一秒。
然后其他孩子眼睛“唰”地亮了。
“想玩水仗！”
“用水魔法打！”
“分成两队！”
朱比亚慌了：“等等，同学们，水魔法是用来……”
“来嘛老师！”托姆已经捧起一捧水，“就玩一下！”
“不、不行，水会弄湿……”
“不会的！”一个男孩喊，“用魔法控制水，就不会湿！”
逻辑似乎没错。
但朱比亚有种不祥的预感。
她还没来得及阻止，托姆已经把手里的水泼向了旁边的男孩——用了一点魔力，水成水箭状。
男孩“哇”地躲开，下意识也捧水回击。
连锁反应开始了。
一时间，练习场水花四溅。
孩子们笑着叫着，用水魔法互相泼水。
有直接泼的，有让水在空中拐弯的，有造小水弹的。
莉莉被泼到脸，愣了下，然后也鼓起勇气回击，结果水球没控制好，炸了自己一身。
朱比亚站在中间，试图阻止：“同学们，停一下……啊！”
一捧水精准地泼在她背上。
泼水的孩子僵住：“对、对不起老师！”
朱比亚转身，湿漉漉的头发贴在脸上。
她看着孩子们——每个人都湿了，但每个人都在笑，眼睛亮亮的，那是纯粹的、玩闹的快乐。
她顿了顿，然后，笑了。
“要这样玩的话，”她抬手，身后升起一道水帘，“老师也不能输哦。”
水帘散成无数小水珠，温柔地洒向孩子们。
不痛，凉凉的，在阳光下像下彩虹雨。
孩子们欢呼，玩得更欢了。
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