周三上午的魔法练习场,空气里飘着淡淡的水汽。
朱比亚站在场中央,脚下是片浅浅的水洼——她用魔力造的。
水清澈见底,倒映着蓝天和她淡蓝的长发。
她今天穿了身改良的水蓝色训练服,裙摆像花瓣般散开,站在水上的样子优雅得像幅画。
十五个孩子围在水洼边,眼睛发亮。
“今天,”朱比亚声音温柔,“我们来认识水。”
她轻轻抬手,水洼里的水随之升起,在空中聚成透明的水球。
水球缓缓旋转,映出孩子们好奇的脸。
“水是温柔的,”朱比亚说,“可以载舟,”水球变形,成小船状,“可以润物,”
小船散成细雨,轻轻落下,淋不湿人,“也可以……”
她踏出一步,踩在水面上。
水面泛起涟漪,但没破。
她开始在水上行走,每一步都轻巧,水在她脚下形成小小的漩涡,托着她。
“跳舞。”朱比亚说,然后真的跳起了简单的旋转。
水随着她的动作升起,成水帘,成水环,在阳光下闪着七彩的光。
孩子们“哇”地齐声惊叹。
莉莉看得入迷,托姆张大嘴,罗伊盯着水面的魔力流动,眼都不眨。
“这是基础的水上舞步。”朱比亚停下,水面恢复平静,“用魔力与水面共振,找到平衡点,就能……”
“我们能试试吗?!”托姆已经脱了鞋。
朱比亚愣了愣,随即温柔点头:“可以。但要小心,慢慢来。”
孩子们纷纷脱鞋下水。
水很浅,只到脚踝。莉莉小心地伸脚碰水,凉得缩了下,又鼓起勇气踩进。
托姆直接“扑通”跳进去,溅了旁边孩子一身。
罗伊最后下水,站在边缘,看着水漫过脚背。
“现在,”朱比亚示范,“集中精神,感受脚下的水。想象你们的魔力像水草,轻轻缠住水面……”
托姆第一个尝试。
他憋气,跺脚,结果一脚踩空,“噗通”坐进水里,裤子湿透。
孩子们笑起来。朱比亚忙过去扶他:“要温柔。水不喜欢被强迫。”
莉莉更小心。她闭眼,慢慢将魔力延伸到脚下。
水面……真的稳了点。
她试着抬脚,水面荡开涟漪,但没破。
“我……我站住了?”莉莉惊讶。
“很好!”朱比亚眼睛亮起,“就是这样!”
罗伊没尝试站水面。
他蹲下身,手指轻触水面。
指尖闪过极微弱的电光,水面荡开奇特的波纹——不是圆的,是放射状的细线。
朱比亚注意到,走过去:“你的魔力很特别。”
罗伊缩回手,小声说:“会电到水吗?”
“不会。”朱比亚在他身边蹲下,手轻抚水面,“水和电……可以共存。你看。”
她让一小片水面浮起,罗伊指尖的电光碰到水,水没散,反而裹着电光,成了个发光的小水球。
罗伊睁大眼睛。
“魔法元素间没有绝对的相克。”朱比亚微笑,“只有理解与调和。”
课程顺利进行了二十分钟。
朱比亚教孩子们用魔力让水成简单形状:水球,水花,水帘。
莉莉做出了个歪歪扭扭的水玫瑰,托姆的水球总炸,罗伊的水带电光,亮晶晶的。
气氛很美好——直到托姆提出:“老师!我们能打水仗吗?!”
空气安静了一秒。
然后其他孩子眼睛“唰”地亮了。
“想玩水仗!”
“用水魔法打!”
“分成两队!”
朱比亚慌了:“等等,同学们,水魔法是用来……”
“来嘛老师!”托姆已经捧起一捧水,“就玩一下!”
“不、不行,水会弄湿……”
“不会的!”一个男孩喊,“用魔法控制水,就不会湿!”
逻辑似乎没错。
但朱比亚有种不祥的预感。
她还没来得及阻止,托姆已经把手里的水泼向了旁边的男孩——用了一点魔力,水成水箭状。
男孩“哇”地躲开,下意识也捧水回击。
连锁反应开始了。
一时间,练习场水花四溅。
孩子们笑着叫着,用水魔法互相泼水。
有直接泼的,有让水在空中拐弯的,有造小水弹的。
莉莉被泼到脸,愣了下,然后也鼓起勇气回击,结果水球没控制好,炸了自己一身。
朱比亚站在中间,试图阻止:“同学们,停一下……啊!”
一捧水精准地泼在她背上。
泼水的孩子僵住:“对、对不起老师!”
朱比亚转身,湿漉漉的头发贴在脸上。
她看着孩子们——每个人都湿了,但每个人都在笑,眼睛亮亮的,那是纯粹的、玩闹的快乐。
她顿了顿,然后,笑了。
“要这样玩的话,”她抬手,身后升起一道水帘,“老师也不能输哦。”
水帘散成无数小水珠,温柔地洒向孩子们。
不痛,凉凉的,在阳光下像下彩虹雨。
孩子们欢呼,玩得更欢了。
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