五
转眼间初三了，教学楼前的空地上，站满了我们这群准初三的学生，干什么呢？分班，按成绩分班，这是学校的传统，每个班的毕业目标都是不一样的。上一届初三试验不分班，最终效果不好，失败了，升学率很差。我们这届便又回归传统了，和以前不一样的是目标更清晰，更明确化了。以前都是分1班、2班、3班，现在改叫A班、B班、C班了，老师说没有一二三的排名，就不会有太大的心里落差，三个班都是一样的会好好教学的。分班是按成绩来的，上学期的期末成绩。早知道这样，上学期临考试前就应该疯狂恶补的。因为上届初三不按成绩分班试验失败了，升学率不是很理想，学校就又改变了策略。A班是冲刺重点高中的，B是冲刺普通高中的，C是能安稳拿到毕业证的。在所有学生面前的台阶上都站着初三的老师，分成了三块区域，校领导依次介绍了每个班的班主任以及等会的分班流程：这是A班的班主任薛老师，也是A班的英语老师；这是B班的班主任，同样也是B班的英语老师啊，是教我们班英语的老师；这是C班的班主任，教C班的数学。然后老师按考试成绩排名，A班有二十四人，虽然我知道我的成绩大概率不会在全年级前二十四，但还是有些期许，万一走了狗屎运呢，听着老师一个个的念着人名，好了，结束了，毫无意外，没有我的名字，不用再抱有期待了，而我的朋友们除了马慧和曾歌，她们都留在了A班，替她们高兴，但也有很多不舍。初三本就是紧张的一年，接下来就是各忙各的了，也没有什么时间见面了吧，张鑫宇还是可以见得，每周都和她骑车来学校，一起骑车回家。
念B班名单的时候，我是很紧张的,三十五个人，我很担心自己连B班都进步了，因为我是想考高中的，我不想我的目标只是拿毕业证，即使我有目标，但进了C班，我估计也得废，我太了解我自己了，我虽然可以努力的学，但环境对于我来说也很重要，荷花在被搅乱的泥塘里，也是会不小心被溅上湿泥的。在老师念名字时，我听着一个接着一个名字的出现，看着一位接着一位学生排在宋老师面前，心脏就随着越发紧了起来：不会吧不会吧，不会没有我吧，千万别呀，不行不行不行。心里一顿乱念，突然，耳边响起了“宋婵娟”，心脏停住了，我没听错吧，老师又喊了一遍，旁边的同学推着我过去排队了：“快去呀，你是B班的，老师喊你了。”我这才清醒了几分，与前方宋老师对视了一眼，他看着我笑了，大概是我还没有让他失望吧，我还是可以的，我没有给姓宋的丢脸。我看了看我前面的人，我也没有排在很后面，在我前面有十个人左右，此刻我不能说是高兴，应该是悬着的心放下了，如果是A班我想那我得高兴坏了。在后来，二十多岁的时候，我再想起来，我是庆幸的，庆幸我进入的是B班，这个班级，从各方面综合考虑，是我最适合待的班。我们三个姓宋学生的都留在了B班，整个年级四个有四个人姓宋，又都聚集在B班了，这是一种特别奇妙的缘分。
班分好了就得分组了，学校本就是开展团队文化建设的学习模式，这个模式还得继续。宋老师让我们所有都站到教室最后面，他进行现场分组，准备分五组六个人，最后一组就是五个人。他不停地扫视我们，每个组都有成绩好的，也有成绩不好的，主打一个帮扶嘛，这样才能体现团队建设，看着身边一个又一个同学减少，他们已经被安排好分组坐到座位上了，我有一种被遗忘的感觉，组合来组合去都没有我，最后剩下了五个人。只见他分好其他五组后，继续往后看，结果一开始他的眼神是往上看的，直接略过了我们这五个人，随后才收回视线在我们身上。然后就来了句：“那正好你们五个人一组，宋婵娟学习很努力，也是你们几个成绩最好的，那就她来当组长吧。可以不？能胜任吧？”说完便弯腰凑近我询问我。
我点了点头：“可以。”随后我们几个就坐在了中间的最后一组课桌上。我们这几个人是有点奇葩，田晴在我们组，她是一个不跳脱但也不安分的女孩子；王荣鸿，人特别好，但是是一个不愿吃亏得女孩子，嫉恶如仇，你要待她好她便会记得你的好，你若待她不好，她也是会记仇的，喜欢或是讨厌一个人全写在脸上；孙文瀚，调皮捣蛋第一名，人是不错的，很讲义气，就是不想好好学习；胡彬，一个不爱讲话，谁都能欺负他的感觉，是一个看似老实巴交的人，但你同他相处过后，他说话也是欠欠的。至于我，一个认真努力学习特别好说话且忘性大的组长。
我心里是有些窃喜的，当组长也是老师对我的一种认可吧，我头脑简单，想得比较少，这时候王荣鸿来了句：“真是够了，就是不把我们当回事，我们几个就是留到最后随便凑成的一组。”
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