吴普同的脸一下子红了,有些窘迫地缩了缩手。“我……我怕按错了。”
“嗨,这玩意儿皮实着呢,按不坏!”李学家满不在乎地说,随手在自己键盘上噼里啪啦一阵敲,屏幕上代码飞快滚动,“你看,随便搞,大不了关了重开嘛!你这速度,等到下课也做不完老师要求的。”
吴普同讪讪地笑了笑,没有反驳。他知道李学家没有恶意,但这种轻松的态度反而更凸显了他的笨拙与格格不入。他无法像李学家那样,将电脑视为一个可以随意“折腾”的工具。在他眼里,这台机器连同它所在的这个机房,都代表着一种他尚未理解的、昂贵的、需要绝对小心对待的“公家财产”。万一弄坏了,那笔他无法想象的维修费用,会像妹妹的医药费一样,成为压垮家庭的又一根稻草。
这种谨慎,在处理那个被称为“软盘”的方形小薄片时,达到了顶峰。老师要求大家把今天做的小程序保存到自己的软盘里。吴普同从书包里拿出学校统一购买的那张崭新的3.5英寸软盘,它的塑料外壳光洁,金属挡片闪着冷光。他仔细观察着机箱上那个扁平的插槽,又反复对比软盘的方向,确认了有金属片的那头朝里,有箭头标识的方向向上,这才屏住呼吸,用两根手指捏着软盘的边缘,极其平稳、轻柔地将其推入插槽。听到那声轻微的“咔哒”锁止声,他才敢完全松开手。点击“保存”时,他的心又提了起来,紧紧盯着软驱指示灯那闪烁的红光,听着里面磁头移动的“嘎达”声,直到保存完成的提示框弹出,指示灯熄灭,他才真正放下心。取出软盘时,他同样轻柔,仿佛那里面存放的不是几行简单的代码,而是易碎的珍宝。
一节课下来,别人可能已经轻松完成了基本操作,甚至开始尝试更复杂的功能,吴普同却感觉像打了一场硬仗,精神高度紧张,身心俱疲。他看着自己屏幕上那个简陋的、只有一个标签和一个按钮的窗体,标签上是他费了好大劲才输入成功的“你好,世界!”,这简单的四个汉字和一个感叹号,对他而言,却像是跨越了一道巨大的鸿沟。
他看着周围那些已经熟练地打开“我的电脑”,浏览着文件夹,或者甚至偷偷打开了扫雷、纸牌游戏的同学,心中涌起一种复杂的情绪。有羡慕,也有一种不服输的倔强。他知道,在这个全新的领域,他落后得太多了。这种落后,不仅仅是操作上的生疏,更是一种源于成长环境和经历所带来的、根深蒂固的距离感。
但他没有气馁。他知道,就像他曾经一点点啃下那些难懂的生物化学公式一样,计算机这门课,他也必须靠自己一点点去磨,去适应。他买不起电脑,唯一的练习机会就是每周有限的机房课和学校规定的免费上机时间。他决定,以后每次上机,都要提前做好笔记,把老师讲的步骤背下来,上机时目标明确,尽可能提高效率。他不敢像孙明那样“折腾”,但他可以做到更仔细、更认真,把每一个简单的操作都重复练习,直到形成肌肉记忆。
下课铃声响起,他按照老师要求的步骤,先关闭所有程序,再点击“开始”菜单里的“关闭计算机”,看着屏幕上出现“您现在可以安全地关闭计算机了”的提示,才最后关掉显示器和大机箱的电源。做完这一切,他才站起身,感觉后背因为长时间的紧张而有些僵硬。
走出机房,冬日的阳光有些苍白。吴普同回头看了一眼那栋安静下来的小楼,心里明白,这扇通往新世界的大门才刚刚打开,门后的道路对他而言,注定布满荆棘,需要他付出比旁人更多的努力和汗水,才能艰难前行。那冰冷的“大脑袋”机器,既是挑战,也悄然成为了他必须征服的下一座堡垒。
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