吴普同的脸一下子红了，有些窘迫地缩了缩手。“我……我怕按错了。”
“嗨，这玩意儿皮实着呢，按不坏！”李学家满不在乎地说，随手在自己键盘上噼里啪啦一阵敲，屏幕上代码飞快滚动，“你看，随便搞，大不了关了重开嘛！你这速度，等到下课也做不完老师要求的。”
吴普同讪讪地笑了笑，没有反驳。他知道李学家没有恶意，但这种轻松的态度反而更凸显了他的笨拙与格格不入。他无法像李学家那样，将电脑视为一个可以随意“折腾”的工具。在他眼里，这台机器连同它所在的这个机房，都代表着一种他尚未理解的、昂贵的、需要绝对小心对待的“公家财产”。万一弄坏了，那笔他无法想象的维修费用，会像妹妹的医药费一样，成为压垮家庭的又一根稻草。
这种谨慎，在处理那个被称为“软盘”的方形小薄片时，达到了顶峰。老师要求大家把今天做的小程序保存到自己的软盘里。吴普同从书包里拿出学校统一购买的那张崭新的3.5英寸软盘，它的塑料外壳光洁，金属挡片闪着冷光。他仔细观察着机箱上那个扁平的插槽，又反复对比软盘的方向，确认了有金属片的那头朝里，有箭头标识的方向向上，这才屏住呼吸，用两根手指捏着软盘的边缘，极其平稳、轻柔地将其推入插槽。听到那声轻微的“咔哒”锁止声，他才敢完全松开手。点击“保存”时，他的心又提了起来，紧紧盯着软驱指示灯那闪烁的红光，听着里面磁头移动的“嘎达”声，直到保存完成的提示框弹出，指示灯熄灭，他才真正放下心。取出软盘时，他同样轻柔，仿佛那里面存放的不是几行简单的代码，而是易碎的珍宝。
一节课下来，别人可能已经轻松完成了基本操作，甚至开始尝试更复杂的功能，吴普同却感觉像打了一场硬仗，精神高度紧张，身心俱疲。他看着自己屏幕上那个简陋的、只有一个标签和一个按钮的窗体，标签上是他费了好大劲才输入成功的“你好，世界！”，这简单的四个汉字和一个感叹号，对他而言，却像是跨越了一道巨大的鸿沟。
他看着周围那些已经熟练地打开“我的电脑”，浏览着文件夹，或者甚至偷偷打开了扫雷、纸牌游戏的同学，心中涌起一种复杂的情绪。有羡慕，也有一种不服输的倔强。他知道，在这个全新的领域，他落后得太多了。这种落后，不仅仅是操作上的生疏，更是一种源于成长环境和经历所带来的、根深蒂固的距离感。
但他没有气馁。他知道，就像他曾经一点点啃下那些难懂的生物化学公式一样，计算机这门课，他也必须靠自己一点点去磨，去适应。他买不起电脑，唯一的练习机会就是每周有限的机房课和学校规定的免费上机时间。他决定，以后每次上机，都要提前做好笔记，把老师讲的步骤背下来，上机时目标明确，尽可能提高效率。他不敢像孙明那样“折腾”，但他可以做到更仔细、更认真，把每一个简单的操作都重复练习，直到形成肌肉记忆。
下课铃声响起，他按照老师要求的步骤，先关闭所有程序，再点击“开始”菜单里的“关闭计算机”，看着屏幕上出现“您现在可以安全地关闭计算机了”的提示，才最后关掉显示器和大机箱的电源。做完这一切，他才站起身，感觉后背因为长时间的紧张而有些僵硬。
走出机房，冬日的阳光有些苍白。吴普同回头看了一眼那栋安静下来的小楼，心里明白，这扇通往新世界的大门才刚刚打开，门后的道路对他而言，注定布满荆棘，需要他付出比旁人更多的努力和汗水，才能艰难前行。那冰冷的“大脑袋”机器，既是挑战，也悄然成为了他必须征服的下一座堡垒。
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