“大家说的都很好，”林越的声音再次响起，带着沉甸甸的期许，“我们不仅要听未来的‘回响’，更要成为未来的‘基石’。接下来，我们分成三个小组：张昊带领预防组，负责完善预防手册和时空防护方案，重点加入能量裂隙检测和跨时空旅行健康指南；李阳带领研发组，优化免疫草提取物和疫苗技术，争取找到广谱抗病毒成分；阿桃带领资源组，建立草药基因库和图谱档案，把牧民的经验也整理进去。王医生和我，负责整理所有医学资料，想办法把它们安全地传递给未来。”
“好！”学生们异口同声地答应，声音里满是干劲。窗外的夕阳透过窗帘缝隙照进来，在会议桌上投下一道金色的光带，落在令牌上，落在每个人的笔记本上，像为这份跨越时空的约定，镀上了一层温暖的印记。
第三节 资料留存
接下来的一周，林越和团队几乎把所有时间都投入到了医学资料的整理中。医院档案室的门每天都开着，阳光透过窗户，落在堆积如山的资料上，像给这些承载着智慧的纸张镀上了一层金边。《医祖手记》的复印本被小心地装在防水文件夹里，每页都贴着标注药性的便签，便签上的字迹来自不同的人——林越的工整、扁鹊的古朴、阿桃的娟秀，像一场跨越时空的笔迹对话；陈景明的原始笔记摊开在桌上，红笔标注的“待验证：古代病毒与现代病毒的基因同源性”字样旁，林越补充了现代实验的数据和结论，红色与黑色的字迹交织，像是师徒二人在时空里的隔空对话。
“这些资料不能只是简单地堆在一起，”林越坐在桌前，手里拿着一份“免疫草提取物纯度检测报告”，上面记录着从第一次提取到现在的37组数据，每一组数据旁都有详细的实验条件备注，“我们要给未来的人一个‘完整的故事’——不仅要告诉他们‘是什么’，还要告诉他们‘为什么这么做’，‘遇到问题该怎么解决’。比如这份报告，我们要写清楚为什么选择80℃的提取温度，是因为低于这个温度活性成分提不出来，高于这个温度成分会被破坏，这些细节，未来的人看了才能少走弯路。”
王医生坐在他对面，手里拿着陈景明的笔记，指尖拂过泛黄的纸页，动作轻柔得像在触碰一件稀世珍宝：“陈老师的笔记里有很多关于‘时空病毒变异’的猜想，比如‘古代病毒在现代环境中可能发生抗原漂移，导致致病性增强’，之前我们只是觉得有道理，现在结合疲劳症的治疗案例，已经能验证这个猜想了。你看，这是张昊感染后的病毒基因测序图，和古代‘懒病’病毒相比，确实发生了两处抗原位点的变异。我们把验证过程和数据补充进去，未来的人看到，就能明白‘猜想如何变成真理’，这比单纯给一个结论更有意义。”
林晓蹲在地上，把学生们录制的视频按“草药识别”“针灸教学”“检测操作”分类，每个视频文件都标注了拍摄时间、地点和主讲人，甚至还有“注意事项”——比如“草药识别视频拍摄于草原雨后第三天，此时草药活性最高”“针灸教学视频中，扁鹊先生演示的足三里穴定位，适用于古代人体型，现代人体型需微调1厘米”。“我给每个资料都加了‘时间戳’和‘更新日志’，”林晓解释道，手里拿着一个平板电脑，屏幕上显示着详细的文件目录，“比如阿桃画的草药图谱，标注了‘2024.5.10，补充草原东部醒神草生长特性，新增耐旱品种描述’；预防手册的修订版，写清了‘修订原因：新增时空适应不良案例3例，均与饮食差异有关，故补充跨时空饮食过渡方案’。这样未来的人看到，就能清楚地知道资料的演变过程，理解每一次调整的意义，而不是觉得这些知识是‘凭空出现的’。”
张昊和阿桃也每天过来帮忙。张昊把完善后的预防手册电子版逐页校对，在“时空防护”章节里加入了“时空通道能量裂隙检测方法”——他手绘了简易的检测装置图，用令牌能量驱动，能通过指示灯颜色判断裂隙强度；还设计了“跨时空旅行健康清单”，从出发前的身体检测到旅途中的饮食注意，再到抵达后的适应方案，一条一条列得清清楚楚，甚至还加了“紧急联系人”栏目，标注了古代和现代的急救令牌编号。“我之前生病的时候，要是有这样的清单，可能就不会感染了，”张昊笑着说，眼里没有了过去的遗憾，只有对未来的负责，“所以我想把它做得细一点，再细一点，让每个人都能平平安安地跨越时空。”
阿桃则把草药图谱里的每一种植物，都补充了“生长环境视频”——她特意回了一趟古代草原，拍摄了免疫草从发芽到开花的全过程。视频里，老阿妈蹲在田里，用草原语讲解“如何分辨免疫草的新鲜度”：“你看，叶子上的银纹亮，说明草新鲜；要是银纹暗了，就说明药效差了。”阿桃还在视频里加了现代字幕，把老阿妈的经验翻译成通俗易懂的语言。“这些都是书本上学不到的，”阿桃说，手里拿着平板电脑，屏幕上正播放着老阿妈讲解的画面，“老阿妈种了一辈子草，她知道的比我们多得多。把这些加进去，资料才会有温度，而不是冷冰冰的文字和图片。”
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