但除此之外，下了课的海德是一个十分随和且细心满满的人——“海德老师，你怎么在屋顶上？太危险了，快些下来吧。”维纳本来想给海德送午餐，但找遍了客厅厨房也不见他的身影，最终维纳在庭院中储物间的屋顶上找到了海德。
“啊，维纳先生，不要紧的，昨天下雨，卡尔跟我说储物间里他的书都被淋湿了，所以我就过来看看哪里漏水了。”海德向维纳解释起了原因。
“这不着急，等我下午找一个工匠来看看，您小心些才是呀。”
“谢谢你，维纳先生，让您担心了，但我已经快修好了，等我几分钟，修完就下去。”说罢，海德十分轻盈的翻过身去，拿着瓦片和打好的胶，填在漏水处，一丝不苟的补好了漏洞。
“海德先生，您是老师，没必要干这种事情的。”维纳有些不理解这个读书人怎么喜欢翻上翻下的干活。
“维纳先生，我可不是什么只会读书的读书人，我的父亲可是一名工匠，相信我的手艺。”
“……唉，您辛苦了，我在下面等您。”听到海德的家庭维纳有些吃惊，但吃惊过后便是对海德心中的敬重。
………………
海德在卡尔眼中就像有双重人格一般，下课的时候脾气很好，性格温和，但是一到了上课时间便无比严格，不让卡尔走神一秒，每次都教训卡尔。每次批评后都看着卡尔语重心长地说——天才的大脑如果不能在学习的时候全心投入，那就是一种对天资的一种奢侈的浪费。
这种严格不仅使卡尔印象深刻，维纳和文策尔也是历历在目——“卡尔，虽然你写的这篇文章基本没什么问题，语法用的也比较正确，但有一个点是我说过的，变位！看看这里，这些单词的分组，这里应该变位成形容词！还有那个地方……”海德每次上课都会毫不留情的指出卡尔的错误，海德认为卡尔这种天才需要的不是赞扬，那样只会让他眼高于顶。因此海德的教育过程中，他更多的是批评。但饶是卡尔这种脾气好的，上完一节课以后也是一肚子火与满脸的委屈。
“老爷，海德先生这教育方式也太……粗暴了些吧，少爷是初学，犯些错何至于如此批评。唉！”维纳向来是心疼卡尔的，听到海德三番五次的批评卡尔，维纳有些坐不住了，向文策尔打起了小报告。
“先冷静，维纳，批评是表象，一个老师对学生的错误无动于衷，那这个老师才不称职，海德教的很好。美玉的诞生是需要雕刻的”文策尔对海德的教育理念是理解的态度，玉不琢不成器，卡尔需要有人找出他的不足。
“可，可，少爷每次上完课都得一个人生闷气好久，好老师那也要关心一下自己学生的呀，老爷。”维纳虽然知道文策尔说的是这么个理，但还是觉得有些不妥。
“……这样，我今天也去听听海德的课，看看是不是你说的那么严重。”文策尔一听卡尔生闷气，便有些动摇了，卡尔的成长固然重要，但自己宝贝儿子的开心也是十分重要的。
那日，海德和卡尔如同往常一般上了一次课，稍有些不同的是，旁边坐着文策尔和维纳，看到自己的雇主来这里旁听，海德开始还有些拘谨，卡尔见状本以为能愉快的混过去这节课，但是当海德进入状态后，他仿佛忘记了文策尔和维纳就坐在旁边，课上，海德不时的提问，高亢的嗓音以及写作练习时毫不留情面的批评。文策尔和维纳都被震的不敢走神，即使他们不是上课的对象。
结束后，维纳带走卡尔，留下文策尔和海德二人
“咳咳，海德先生，您的授课内容非常充实且有含金量，能请到您这样富有学识与责任心的老师是卡尔的幸运。”文策尔首先对海德优秀的地方大加赞誉，但随后顿了顿嗓子继续说道。“但是，海德先生，你可能也知道，卡尔这孩子虽然可塑性很强，但是作为一个孩子，他情感上也是十分脆弱的。可能不经意地一点存着便会影响卡尔的性格。因此，作为卡尔的老师，我希望卡尔最后能够喜欢上你的课，不知道您是否跟卡尔谈过话没有，卡尔现在对您有些畏惧，我认为作为一名教师应当与自己的学生成为朋友而非仇人，不知你意下如何？”文策尔话锋一转，委婉的提示了一下海德，作为一名贵族文策尔如今的语气已经是十分的亲民了，也就是因为海德是卡尔的老师，文策尔那高傲的性格才没有让文策尔对海德产生什么高傲的表现。
海德听后，若有所思，他认为文策尔的建议是中肯的，当即向文策尔认错：“强权和武力无法使人心悦诚服，这一点的确如此，是我有些矫枉过正了，卡尔没有因为自己的天赋而沾沾自喜，他是个十分谦虚的孩子，的确是我的问题，我对卡尔有些过于苛刻了，您说的对，亲王殿下，我会跟卡尔道歉的。”
文策尔的谈话起了作用，当晚，海德在文策尔以及维纳的见证下郑重的向卡尔道歉，从此卡尔上课的生存环境才有所改善。
对于海德来说，给自己的学生道歉并不是什么耻辱，因为在海德心中，这是他的错误，所以他便去做了。无关廉耻，只论对错。
海德的到来无疑给这个家带来了不同的活力，这样一位怀着赤子之心的年轻人来作卡尔的老师，是卡尔的福气，也是文策尔一家的福气；对海德来说，刚刚毕业便能遇到这样理解与尊重他的雇主，也是他的幸运。
但作为一名专职的拉丁语教师，海德注定无法长久的留在这里，从一开始，海德便明白这一点。
……………………
本章，完
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