接下来，他们又开始讨论教学楼的选址，但还是产生了分歧。
以叶文明为首的几个村干部，倾向于推倒学校的四排半教室，再把教学楼建在原址上；以叶永诚为首的学校领导，则是倾向于重新选址，原来的四排半教室留作别用——图书馆、文体室之类的，也需要场所。
双方争执不下，干脆来到学校操场上进行实地论证。
文明一只手叉着腰，一只手指着四排半教室，说：“这样破破烂烂的教室，留着也没有多大的用途，还不如推倒了干净了事。而且，村里就属学校这一块地方平坦，别的地方都不适合修建教学楼。”
永诚很不喜欢他的腔调。
他在心里说：“你是村里的一把手，眼见着教室破烂成这副模样，怎么就不见你到上面反映一下？”
由于大量出口东南亚各国，这几年芦柑的价格一路见涨，叶文明把时间和精力都投入到了芦柑园的管理上，腰包早就鼓囊囊的，村里的大小事务也就被他抛到脑后了。
虽然心中不悦，但永诚并没有表现出来。他指着学校的后山，说：“我的想法是把后山平整一下，教学楼就建在那里。原本的四排半教室里，其中的一半排已经不成样了，特别是那半排，住校的老师一直向我抱怨，说不敢再住下去了。依我看，那一半排就直接推倒，扩成运动场，再把第一排教室改成食堂与教师宿舍，第二排教室则改成图书馆与文体室，第三排专门给幼儿班……”
听他分析得头头是道，很多人表示赞成。
但叶文明却莫名地板起了脸。
其实，他是有私心的——他计划把后山承包下来改造成芦柑园，但叶永诚竟然打起了后山的主意，也等于他的计划即将落空了。
不过，即便叶文明没有很高的觉悟，但在有关集体利益方面，他倒是能够保持一个共产党员该有的觉悟，不然他也不能在村支书的位置上待那么长的时间。见大部分人都赞成叶永诚的想法，他也只好服从大局。
此时，他若是站出来反对，肯定会对他造成很坏的影响。
永诚倒是听说过文明计划承包后山的事情。前段时间，文明来过学校，并走到学校后山转了一圈。文明离开之后，马双喜跑到办公室找到他，说文明叫她别在后山种菜了。当时，他不知道是什么情况，后来才从五房一些人的嘴里，得知文明想把后山承包下来种植芦柑。
后山属于五房集体所有。
当然了，永诚并不是存心要和文明争抢，更不是想和文明过不去。这是他为学校做的最后一件事情，他有很大的决心要排除一切阻力。而且，他觉得文明在这种问题上，是不敢存有私利之心的。
确定了教学楼的选址，永诚打算把画图纸、做预算的事情拜托给文明——文明这方面的熟人较多。但文明推说自己有公务要忙，并没有应承这件差事。
真实的情况，倒不是文明有公务在身，而是快到芦柑收获的季节了，他正忙着赶制存放芦柑的木箱。
永诚只好另外想办法。正所谓“隔行如隔山”，虽然他教了三十几年书，但要他画一张图纸、做一个预算，倒真是难住他了。
随后，叶文明借故离开了。
大部分村干部见状，也跟着开溜了。
叶永盾干咳两声，递给永诚一支烟，并亲自为他点上。
他一副欲言又止的样子，并且时不时看了一眼旁边的弟弟叶建设。
永诚沉浸在教学楼的事情里，倒没有注意到永盾这一些反常的举止。
这时，叶建设也借故离开了。
永盾瞅准了时机，问永诚：“干得好好的，干嘛要退休呢？”
永诚回答说：“我已经教了三十几年的书了，现在年纪也大了，干脆就提前退下来，给年轻人让路。”
“上山村小学没有你可不行！”
“我也不可能教一辈子，早早晚晚都得退下来。”
“那……”永盾吞吞吐吐的。
永诚看出他有事，就等着他把话说下去。
“关于校长的人选，你这边……有合适的吗？”永盾这才把话说开。
永诚很清楚永盾的目的何在——他是叶建设的哥哥，而叶建设又是呼声很高的继任人选，他当然会关心这个问题。
他和永盾有很好的交情。某种意义上讲，他们各自代表着三房、四房，他们也时常合在一处，为三房、四房争取利益。
两人甚至到了无话不讲的地步。
永诚直言道：“人选是有，但这件事情不是我个人说的算，我只是提供一个参考意见，最终决定的还是上级领导。”
永盾明白他的意思，就不再说什么。
正如人们所意料的那样，叶建设和张利民都是叶永诚心目中最为合适的人选。但永诚显得无从选择，因为两人都很优秀，而且各有所长，长期以来都是他的左膀右臂……
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