电话那头沉默了几秒。
“林书记，您这要求……有点难办啊。”周文海叹气，“职工情绪这么激动，硬来可能会激化矛盾。要不这样，我们先派人去调解，等他们情绪平复了，再慢慢做工作……”
“周副省长，”林杰打断他，“您是不是觉得，只要拖一拖，这事就过去了？改革就不搞了？”
“我不是这个意思……”
“那您是什么意思？”林杰语气冷下来，“东江大学的王校长现在还躺在医院里，他就是被这种臃肿低效的行政体系累垮的。现在，那些导致他累垮的人，用罢工来对抗改革。而您，作为分管教育的副省长，想的不是如何支持改革，而是如何‘稳妥’、如何慢慢来。周副省长，您对得起躺在病床上的王校长吗？对得起东江大学几万师生吗？”
周文海被噎得说不出话。
“我只说最后一遍，”林杰一字一句，“东江大学的事，今天之内必须解决。如果省里解决不了，教育部派人解决。如果还有人用罢工要挟，那就依法处理。在这个问题上，没有妥协余地。”
说完，他挂了电话。
许长明小声问：“林书记，周副省长会不会……”
“不管他。”林杰走到窗前，“通知东江大学党委，半小时内，我要看到他们的处理方案。如果拿不出来，代理校长就不用回学校了。”
下午分组讨论，林杰参加了第一组的讨论，坐在角落里听。
校长们发言都很艺术。
“改革方向我们完全拥护，但具体操作上要因地制宜……”
“机构合并是大趋势，不过我们学校有些部门确实有特殊性……”
“编制压缩很有必要，但老职工的安置是个大问题……”
说了半天，都在绕圈子。
直到西南科技大学的赵梅校长发言。
“我说几句实在的。”她站起来，“我们学校已经决定，下周就启动大部制改革试点。具体方案是：党政办公室合并，成立学校办公室；教务处、研究生院、继续教育学院整合，成立教学事务部；后勤处下属的七个科室合并为三个中心。初步测算，可以减少行政编制15%，大约八十人。”
会场一下子安静了。
“我知道难。”赵梅继续说，“难在人情，难在关系，难在既得利益。但再难也得做。为什么？因为我们学校去年光行政经费就花了两个亿，而青年教师的启动经费，人均不到十万。我们的老师要买台设备，得跑八个部门签字；我们的学生办个手续，得排半天队。这种状况，不改变行吗？”
她看向在场的校长们：“各位，我们当校长，到底为了什么？是为了管多少人，管多少部门，还是为了把学校办好，把学生培养好？如果为了前者，那确实可以维持现状，大家相安无事。但如果为了后者，那改革就必须推进，不管多难。”
掌声响起，先是稀稀拉拉，然后越来越响。
但掌声中，也有冷笑，有摇头。
讨论结束后，林杰刚走出会场，就被一个人拦住了。
是个六十岁左右的老者，穿着中山装，气质儒雅。
“林书记，能耽误您几分钟吗？”
林杰认出他了，清华大学的陈校长，学界泰斗，德高望重。
“陈校长，您说。”
两人走到走廊尽头。
陈校长看了看四周，压低声音：“林杰同志，今天的会，我全程听了。你的决心，我佩服。但是……有些事情，可能比你想的复杂。”
“您指什么？”
“高校行政体系，不是孤立的。”陈校长缓缓说，“它连着地方政府，连着各部委，连着很多人事安排。你动一个处长，可能就动了某个领导的关系；你裁一个科室，可能就断了某些人的财路。这些盘根错节的关系，你考虑过吗？”
林杰点头：“考虑过。但正因为考虑过，才更要改。”
“好。”陈校长看着他，“那我再问你，如果改革推进到一半，遇到强大的阻力，比如……来自更高层的压力，你怎么办？是坚持到底，还是适可而止？”
这个问题很直接。
林杰沉默了几秒：“陈校长，您当年主持清华改革的时候，遇到过这种情况吗？”
“遇到过。”陈校长点头，“不止一次。”
“那您是怎么做的？”
“我选择了坚持。”陈校长说，“但我也付出了代价。有些关系断了，有些人得罪了，有些事……到现在还有人记着。”
“林杰，你还年轻，前途无量。有些事，不一定非要你冲到最前面。可以缓一缓，可以绕个弯，可以等时机更成熟。”
“陈校长，”林杰看着他说，“如果人人都等，那什么时候时机才成熟？如果人人都绕，那问题什么时候能解决？教育改革已经喊了多少年？高校行政化问题已经存在了多少年？还要等到什么时候？”
陈校长没说话。
“我知道您是好意。”林杰语气缓和下来，“但这件事，我等不了，也绕不开。必须做，必须现在做。至于代价……该付就付吧。只要能把高校从官僚化的泥潭里拉出来，让教育回归本质，我个人付出什么，都值得。”
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