连几个以前士绅家的孩子，也觉得这学院比家里先生教得有用，以前学四书五经枯燥，现在听格物、农学课，越听越有兴趣。
开学典礼结束，学院正式开课，每天都热闹。
格物分院学员，跟着工匠拆蒸汽机、画图纸，手上沾机油也不在乎；
农学院学员，在试验田浇水施肥，晒得黝黑没怨言；
律政学院学员，跟着先生去县衙旁听断案，把学的律法用在实际中。
没人偷懒，都知道机会难得，想好好学本事，以后出人头地。
与此同时，学务司也没闲着。
他们组织人，把《格物基础》《启蒙算学》《乾朝律法纲要》简化成易懂的版本。
复杂术语改口语，配简单插图：
《格物基础》画蒸汽机简单结构图；
《启蒙算学》用算筹教加减乘除；
《乾朝律法纲要》用小故事讲律法条文。
然后派官员带这些书，往各个州县送。
汴梁往西的郑州，学务司官员刚到，县官就组织蒙学先生来领书。
一个老蒙学先生翻开《格物基础》，看蒸汽机插图，疑惑：“这能教孩子？他们能懂吗？”
学务司官员笑：“您别小看孩子，这些书用白话写，还有图，容易懂。
比如这蒸汽机，您跟孩子说‘这是能自己转的机器，能帮人干活’，他们就有兴趣学了。
现在教这些，不是要他们马上造机器，是让他们知道，学问不只是之乎者也，还有帮百姓的本事。”
老先生点头，拿书回去了。
第二天蒙学里，孩子们翻开《格物基础》，看插图围一起讨论：“这机器真能自己转？”“以后能见到真的吗？”
以前上课爱走神的孩子，现在也聚精会神听先生讲，觉得比学 “人之初，性本善” 有意思多了。
不光蒙学，乡塾也用这些书。
有个乡塾先生，以前只教四书五经，现在教《启蒙算学》，教孩子用算筹算账。
村里百姓知道了，都送自家孩子来，说 “学会算账，以后做买卖、种地都有用”。
短短一个月，这些简化书送到乾朝五十多个州县的蒙学、乡塾，像撒种子一样撒到基层。
林烨知道后，在朝堂上说：“教育不是只教少数人，是教所有百姓。
以前只有士绅子弟能读书，现在工匠、农夫、士兵的孩子，都能读书，都能学有用的本事。”
他顿了顿，看台下官员，语气坚定：“朕要把‘格物’‘实干’的想法，像撒火种一样撒到乾朝每个角落。
让百姓知道，读书能学本事，能改命运；
让孩子从小知道，要动手、要创新，要为自己、为乾朝做事。”
“这不是一天两天的事，是十年二十年的事。
但只要坚持，从根上改大家的思维方式，乾朝以后就不缺人才，能一直往前发展，不管遇啥困难都能扛过去！”
此时国立学院，下课铃响了。
学员们三三两两走在校园里，有的讨论蒸汽机原理，有的交流种地经验，有的研究律法条文，脸上都带朝气。
格物分院楼前，那几台蒸汽机零件还在，阳光洒在上面闪着光。
这把 “格物实干” 的火，刚点燃就烧得旺，以后还会烧得更旺，照亮乾朝的未来，让乾朝的根基，扎得越来越深、越来越稳。
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