感情这东西是十分复杂的，再现代化的仪器设备也无法控制感情。许多时候人们从道理上能明白应该怎样办，但到了感情上却又不那么明白了，就说向河渠吧，新婚燕尔，妻子对他的柔情蜜意不能不说使他感到了温暖，但却没能使他忘却对梨花的思念，反而思念之情更激烈了，因为他想到要不是这家庭的变故，而今享受新婚幸福的不正是梨花她吗？如今她却在那儿以泪洗面，唉——！
他知道结婚以后从道义上讲不应该再将梨花一直放在心上，而应当移情替身，像曹老师所期望的那样对凤莲倾注全部的爱，可是正如他自己所说的“理智与感情之间有一段距离”，他摆脱不了对梨花的思念。欺凤莲不识字，常在为父亲写申诉书的同时写对梨花的思念信，伫立在当初梨花进一步表明心迹的竹园边，痴情地怀念着往事。这些成了常事，就象《红楼梦》中《终身误》所说的：“都道是美玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。”
母亲惊诧地发现儿子还是魂不守舍，又不能将隐情告诉媳妇，可把她急死了，这该怎么办呢？
新婚的女儿必须回娘家走走，不然会让人们说出了嫁忘了娘，头次回门后，再次回门，她婉言请求丈夫和她一齐去，这样才能当天去当天回，可丈夫却借口要写东西不肯陪她同去，她压住心头的不快，挎着小竹篮，径自走了，当然当天也没有回来，争强好胜的姑娘没有丈夫去接是不会自动回来的，哪怕再舍不得离开，也得表面上装出个无所谓的样子。
乘凤莲走娘家没回来之机，向河渠竟又上了围垦工地。
围垦工地就在红旗十二队圩堤外，离向家弯弯曲曲有十里之遥，才来的当天他回家过了一宿，第二天竟不回家了，晚饭后他步向离驻地里把路的红旗十队去找徐晓云。惆怅、郁闷的心绪在这儿能暂时消除，对梨花的思念在这儿能暂时忘却，哪怕不说话，看看也好。
徐晓云不是傻子，她了解他。
虽然像童凤莲一样，她也是从小许配给人家的，没有谈过恋爱，但由于漫长时间来一直充当着两人间的联络员，对双方的情况了如指掌。她是两人交流感情的涵洞、灌溉渠，能体会双方的心绪，看透各人的内心，断掉两人间的联系是她的主意。她认为曹老师的分析是正确的：向王两人之间的关系虽然没有不正当的地方，但是在断掉恋爱关系之后再保持频繁的联系，却是不对的，它会导致双方精神创伤永远也不能痊愈，会危及双方今后建成的小家庭的幸福，必须采取断然措施，所以她在与曹、石两位老师商讨时献了这一计。
尽管她的主意博得了老师的赞同，但老师接下来的分析却使她陷入了迷惘：是啊，第一双方情意缠绵，断得了吗？第二，断了以后能振作得起来吗？假使精神创伤不能痊愈，久而久之不还是被毁灭么？到底该怎么办呢？
在家庭深得父母钟爱，父母调出去工作后，奶奶嫌膝前寂寞，叔叔又非常喜欢她，就留在了家里，成了奶奶的心头肉、叔叔的掌上明珠。斜对门的袁家是未来的婆家，袁家全家人对待她也很好，小虎天小虎地的，亲热异常。她的生活中从来开的都是顺风顺水船，一直到特殊运动爆发。
运动中波折也不大，而且一直是逢险化夷，爸爸遭斗，她虽然也受惊吓，但因她是名义上过继给叔叔的，户口也没从县城家里变动过，所以受不到风波的颠簸；武斗风盛行时，男同学被打的多，她只是组织中的一般成员，不是头头，仅仅在提心中吊胆中随大队人马从学校小角门突围来到镇北农村，没捱过打；张仕飞一班儿无事生非地攻击她，暗中策划要揪斗她，剃她的十字头，却因向河渠、王梨花的出面、大联委的干预而烟消云散；就算那一回被绑架是个生平未遇的大危险吧，也因向河渠兄妹进校给救了出来。有的同学戏称她为福将，也有人开玩笑地帮她算命，说是吉人自有天相。
顺利的境遇造成她任性的性格，到哪儿都是为所欲为，眼下，遇上这发火不能解决的难题，她茫然了：是啊，总以为新婚燕尔，童凤莲的柔情蜜意能融化他的惆怅、郁闷的，谁知竟又故态萌发，该怎么办呢？
今天一早就骑着车子直奔母校，将向河渠的表现向曹老师作了汇报，老师认为响鼓必须用重锤，必须狠狠地刺激他，但是又不能忘了细致入微的分析，不能忘了以情喻理。老师还就有关方面作了提示。
说起来徐晓云跟曹老师的关系还是因向王两人分手，她无法帮两人分忧，想起听向河渠说过曹老师怎么对学生关心等等，于是就去找曹老师商量，从而越商量关系越密切。曹老师夫妇也曾想过缀合她与向河渠成双捉对方法，那是从向河渠家回来后的一次谈话。曹老师问起她对向河渠的看法，她自然说好，问怎么个好法，她说了自己的评价。
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