她点开一个热门游戏主播的直播录像,将平板放在两人中间。屏幕上,主播正激烈地操作着,语速飞快,时而惊呼,时而调侃对手,还不忘和屏幕上滚动的弹幕进行互动。
“兄弟们看好了,这波我直接绕后,对面肯定懵了!”
“感谢‘爱吃泡菜’送的一个礼物!谢谢老板!”
“哎呀,这都没死?对面运气真好!”
林澈看得十分专注,但眉头也微微蹙起。这种极度活跃、甚至有些喧闹的风格,与他沉静的性格大相径庭。
“此人口若悬河,反应迅捷。”林澈评价道,语气带着一丝不易察觉的为难,“然……林某恐难效仿。”
凑崎纱夏也看出来了,让林澈这样说话确实强人所难。她又换了几个不同风格的主播,有技术流冷静分析的,有幽默搞笑讲段子的,还有声音温柔耐心教学的。
“这个怎么样?”凑崎纱夏指着一个以思路清晰、分析到位着称的主播,“他话不算多,但讲得很清楚。”
林澈看了一会儿,这次点了点头:“此人风格,或可参考一二。重在局势剖析与决策讲解,而非一味喧闹。”
“对对对!”凑崎纱夏连忙附和,“澄安欧巴你游戏理解那么强,就像你之前说的‘兵法韬略’一样,把这个讲清楚就很好啦!不用学他们那么吵的!”
找到了大致方向,两人便开始有针对性地研究这类偏技术分析向的主播。林澈甚至拿出本子,记录下一些常用的解说词汇和过渡句式。凑崎纱夏则在一旁帮忙解释一些网络用语和互动习惯。
“这里他说的‘这波血赚’,意思就是这次行动收获很大,非常划算。”
“观众问‘为什么不出那个装备?’,他解释了原因,这样互动就很好。”
林澈一边听,一边认真记录,偶尔还会提出疑问。凑崎纱夏发现,当他投入到这种“学习”状态时,那种因时代隔阂而产生的疏离感会减弱很多,更像是一个聪慧而专注的学生。
研究了大半个小时,林澈合上本子,似乎有了些信心:“我大致明了。可尝试以分析战局为主,辅以必要之操作解说,语气……尽力平稳即可。”
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