她点开一个热门游戏主播的直播录像，将平板放在两人中间。屏幕上，主播正激烈地操作着，语速飞快，时而惊呼，时而调侃对手，还不忘和屏幕上滚动的弹幕进行互动。
“兄弟们看好了，这波我直接绕后，对面肯定懵了！”
“感谢‘爱吃泡菜’送的一个礼物！谢谢老板！”
“哎呀，这都没死？对面运气真好！”
林澈看得十分专注，但眉头也微微蹙起。这种极度活跃、甚至有些喧闹的风格，与他沉静的性格大相径庭。
“此人口若悬河，反应迅捷。”林澈评价道，语气带着一丝不易察觉的为难，“然……林某恐难效仿。”
凑崎纱夏也看出来了，让林澈这样说话确实强人所难。她又换了几个不同风格的主播，有技术流冷静分析的，有幽默搞笑讲段子的，还有声音温柔耐心教学的。
“这个怎么样？”凑崎纱夏指着一个以思路清晰、分析到位着称的主播，“他话不算多，但讲得很清楚。”
林澈看了一会儿，这次点了点头：“此人风格，或可参考一二。重在局势剖析与决策讲解，而非一味喧闹。”
“对对对！”凑崎纱夏连忙附和，“澄安欧巴你游戏理解那么强，就像你之前说的‘兵法韬略’一样，把这个讲清楚就很好啦！不用学他们那么吵的！”
找到了大致方向，两人便开始有针对性地研究这类偏技术分析向的主播。林澈甚至拿出本子，记录下一些常用的解说词汇和过渡句式。凑崎纱夏则在一旁帮忙解释一些网络用语和互动习惯。
“这里他说的‘这波血赚’，意思就是这次行动收获很大，非常划算。”
“观众问‘为什么不出那个装备？’，他解释了原因，这样互动就很好。”
林澈一边听，一边认真记录，偶尔还会提出疑问。凑崎纱夏发现，当他投入到这种“学习”状态时，那种因时代隔阂而产生的疏离感会减弱很多，更像是一个聪慧而专注的学生。
研究了大半个小时，林澈合上本子，似乎有了些信心：“我大致明了。可尝试以分析战局为主，辅以必要之操作解说，语气……尽力平稳即可。”
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