“演出，我相信大家。”
他平静地说道，语气中没有丝毫犹豫。
知更鸟和马尔科姆都愣住了。
“可是孩子们……”知更鸟急切地道。
“恐惧需要出口，而不是压抑。”苏拙打断她，他的眼神锐利：
“歌唱，本身就可以是一种治疗。但不是唱给别人听，今天是唱给他们自己听。”
他看向那些惊恐未消的孩子们，声音提高了一些，清晰地传入每个孩子耳中：
“我们今天不唱给镇上的人听。我们唱给自己听。把心里的害怕，唱出来。把想念爸爸妈妈的话，唱出来。把讨厌的炮声，也唱出来。不用好听，不用整齐，怎么唱都可以。”
这番话，如同在死寂的潭水中投下了一颗石子。孩子们茫然地抬起头，看向苏拙。不唱给别人听？唱出害怕和讨厌？
这个概念，对他们来说是陌生的，却似乎……提供了一个宣泄的可能。
苏拙走到那架电子琴旁，手指按下一个低音和弦，声音沉闷而包容。
“就像这样，”他说，“跟着这个声音，想喊就喊，想哭就哭，想唱什么就唱什么。”
他开始了即兴的、缓慢而充满空间感的演奏，音符如同宽厚的臂膀，笼罩了整个房间。
起初，依旧是沉默。然后，角落里，传来凯伊极力压抑的、断断续续的呜咽声，渐渐地，那呜咽声中夹杂了几个不成调的音节。桌子底下，艾米莉极小极小的、带着哭腔的哼唱声，也融入了进来……
一场从未有过的、混乱却真实的“排练”，在这间破旧的小教室里开始了。这不是为了演出，而是为了疗愈。而苏拙，如同一位深谙灵魂乐理的医师，用他独特的方式，引导着这些受创的心灵，尝试着用声音，去触碰和宣泄那深不见底的创伤。演出的前景依旧未卜，但至少，第一步已经迈出。
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