深秋的暖阳透过窗棂，在郡守府书房的青石地面上投下斑驳的光影。刘云搁下批阅文书朱笔，目光掠过窗外略显萧瑟的庭院，心中却涌动着一股与时节不符的蓬勃热望。蔡邕老师的到来，如同在庐江这片尚武重商之地，注入了一泓深邃的文化清泉。连日来，拜会老师的本地士绅、慕名求教的年轻学子络绎不绝，让刘云清晰地看到这片土地对“文教”的渴望。
然而，零星的教学与交流，终究难成体系，更无法承载刘云心中对未来的构想。乱世争雄，武力与财力是筋骨，而文教与人才，方是灵魂与血脉。一个念头，在刘云心中酝酿已久，如今愈发清晰、迫切。
刘云信步走出书房，并未带随从，径直向着安置蔡邕父女的城东清雅院落走去。院落外依旧可见一些徘徊不去、希冀能得到蔡公只言片语指点的读书人。刘云示意守卫不必声张，悄然入院。
院内一株老梅树下，蔡邕正披着一件厚裘，坐在铺了软垫的石凳上，手持一卷《礼记》，却并未翻阅，而是望着枝头几朵含苞待放的腊梅出神，眉宇间带着一种远离中枢、观察地方的沉静与思索。蔡琰则在一旁的小亭中，面前摆着一架古琴，纤指轻抚琴弦，并未成调，似在构思新的曲谱，偶尔抬眼望向父亲，眼中带着关切。
“老师。”刘云走近，轻声唤道。
蔡邕回过神来，见到是刘云，脸上露出温和的笑意，示意他在对面的石凳坐下。蔡琰也停下抚琴的动作，对刘云浅浅一笑，吩咐侍婢去备茶。
“子玉今日怎有闲暇过来？可是政务遇了难题？”蔡邕将书卷放下，关切地问道。
“非是难题，而是学生心中有一构想，思之再三，唯觉需老师鼎力相助，方能成事，特来请教。”刘云神色郑重地说道。
“哦？但说无妨。”蔡邕坐直了些身子，显露出兴趣。
刘云整理了一下思绪，目光扫过这清雅的院落，仿佛能穿透墙壁，看到整个庐江，缓缓开口道：“老师莅临庐江已有一段时日，当知此地经战乱初定，百废待兴。云与诸位臣工，致力于新政强军，工坊富民，使百姓得以温饱，士卒得以勇健。然，学生常思，此乃立身之本，却非强国之魂，更非长治久安之策。”
刘云看向蔡邕，语气变得热切而坚定：“文教不兴，则民智不开；人才不继，则基业不稳。学生欲在庐江，创办一所书院！非是寻常蒙学，亦非只讲经史的私塾，而是一所能容纳百家，兼容并蓄，能为这乱世培养真正栋梁之材的学府！”
“书院？”蔡邕眼中精光一闪，抚须的手微微一顿，显然被这个提议所触动。一旁的蔡琰也停下了斟茶的动作，凝神望来。
“正是！”刘云继续阐述他的构想，语气愈发激昂，“此书院，我意命名为‘庐江书院’！学生深知，欲使书院名动天下，非有德高望重、学问通天的山长不可。老师乃当世文宗，士林楷模，学生恳请老师，能出任这庐江书院的山长！主持书院规制，定立学风，总揽讲学事宜！”
刘云起身，对着蔡邕，郑重长揖。
蔡邕没有立刻扶刘云，他沉默着，眼中光芒闪烁，显然在急速思考。创办书院，教化一方，这对他这样的大儒而言，有着致命的吸引力，尤其是在这乱世，能有一方净土传承学问，更是意义非凡。
良久，他缓缓开口，声音带着一丝审慎：“子玉有此雄心，老夫心甚慰之。只是……书院之名，非比寻常，不仅需有名师，更需有足以吸引天下士子的底蕴与气象。仅凭老夫一人，恐力有未逮。”
刘云直起身，知道老师已然心动，只是尚有顾虑。刘云立刻趁热打铁：“老师所虑极是。故学生斗胆，想请老师修书一封，邀请您的好友，北海郑康成先生，一同前来庐江，共掌书院！郑公经学大家，若能前来，与老师并立，则书院声势，立时可与颍川、汝南等地名望相媲美！”
“康成……”蔡邕喃喃道，眼中露出了意动之色。他与郑玄交厚，深知其学问人品，若能联手，确是一段文坛佳话，更能极大提升书院地位。
刘云见时机成熟，抛出了刘云构想中最为核心，也最大胆的部分：“此外，学生以为，书院之教授，不应局限于经史子集。当今之世，纷乱复杂，所需之才，亦当多样。故学生设想，在书院之中，除经学、史学、文学之外，增设算学科，讲授数算计量，利于民生经济、军械制造；设格物科，探究万物之理，格物致知，或可衍生出利于工坊百工之新技；设农学科，研究天时地利，稼穑育种，以求粮丰食足！此等实用之学，与圣贤之道并行不悖，相辅相成，方能培养出真正能安邦定国、利济苍生之才！”
“算学？格物？农学？”蔡邕闻言，先是愕然，随即陷入深深的沉思。他一生浸淫经典，却并非迂腐之人，刘云提出的这些科目，显然超越了他的认知范畴，但他能感受到其中蕴含的务实与开创精神。
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