“模仿是对的，但你加了自己的判断。”林老师点点头，“很好。”
她走开后，诺雪低头继续操作。接下来是副枝，她选了两朵颜色最接近的洋桔梗，分别插在主枝左右下方，形成支撑感。又拿了一朵稍深些的放在背面，增加层次。
马尾女孩探头看了一眼：“哇，你这布局还挺讲究。”
“我觉得……得有个前后关系。”诺雪小声说，“不然看起来平平的。”
“你说的是空间纵深感。”戴眼镜的女人忽然开口，“你在主枝后方用了暗色洋桔梗，视觉上就把背景推远了，聪明。”
诺雪愣了一下，没想到有人会用专业词点评她。她只是凭感觉觉得“后面那朵花藏一点更好看”，没想到还真有说法。
“谢谢。”她低头笑了笑，顺手把最后一支银叶菊修剪短些，插在左侧作为呼应。
这时轮到点睛枝。雾中情人草太软，直接插容易塌。她想起林老师说过“轻盈材料要借力固定”，便先用一支洋桔梗斜插作支架，再将雾中情人草缠绕其上，让细碎的花穗自然垂落。
“停一下。”林老师再次走近，这次站定没走。
她绕着诺雪的作品看了一圈，眉头微皱，像是发现了什么意外的东西。
“这是你第一次动手插花？”她问。
诺雪停下动作，手指还捏着半截剪下来的花茎：“嗯……是的。”
林老师没立刻回应。她俯身仔细看了看花泥边缘的根部排列，又伸手虚量了主枝与副枝之间的夹角，甚至轻轻吹了口气，观察雾中情人草的摆动幅度。
“你知道吗？”她终于开口，“很多人学三个月都做不到这种平衡感。你的主枝带动视线流动，副枝填补却不抢戏，点睛枝用了‘悬垂技法’，还知道利用其他花材做支撑——这些都不是新手能自然想到的。”
诺雪眨了眨眼，没说话。
“而且色彩过渡很舒服。”林老师指着那朵被藏在后面的深粉洋桔梗，“一般人会觉得所有花都要露出来才好看，你反而懂得‘藏’，这很难得。”
旁边几个人也悄悄伸头看。
“我只是……觉得那样更自然。”诺雪低声说，“花本来就不会全都冲着人开。”
“这就是天赋。”林老师语气肯定，“有些人天生对美有感知力，不需要太多训练就能抓住重点。你今天的作品，已经超出‘完成作业’的水平了。”
诺雪胸口猛地跳了一下。
她低头看着自己做的那束花：银叶菊如展开的羽翼，洋桔梗错落分布，雾中情人草像一层薄雾浮在上方。阳光从窗户斜照进来，落在花瓣边缘，泛出柔光。
她忽然想起昨晚上床前，杰伊靠在门框上看她叠衣服时说的话：“你值得拥有自己喜欢的事。”
那时候她以为那只是一句安慰。
但现在，有人站在她面前，用专业的语气告诉她——你做得很好，你有天赋。
她没哭，也没笑，只是手指无意识地摩挲着围裙边角，那里绣着一朵小小的矢车菊。
“大家差不多了吧？”林老师提高声音，“我来巡视一下成果。”
她离开诺雪的台子，走向下一个人。但走过半程又回头看了她一眼，像是确认什么似的。
诺雪慢慢呼出一口气，才发现自己一直憋着呼吸。
她拿起喷壶，给花泥补了点水，又用剪刀尖轻轻拨正一片歪掉的银叶菊叶子。动作比刚才稳多了。
课程结束前十五分钟，林老师宣布可以开始收拾。
“作品记得装进携带袋，防止挤压。”她提醒道，“下次正式课我们会讲季节花材的应用，有兴趣的同学可以现场报名，享受早鸟价。”
没人立刻响应。
诺雪把花小心移到纸袋里，盖上半透明防尘罩。袋子是特制的，底部有孔洞透气，侧面印着店名和一行小字：“让每一枝花，说出你想说的话。”
她看着这句话，嘴角微微翘起。
收工具时，她发现本子上刚才画的三角形下面，不知何时多了一行小字，是她自己无意识写下的：
“原来我也能做好一件事。”
她没擦掉，合上本子，塞进随身包。
林老师走过来，手里拿着相机：“方便拍张照吗？我想存个优秀学员案例，用于教学参考，不会公开发布。”
“可以。”诺雪点头。
“那你抱着作品，自然点就行。”
她双手捧起纸袋，花枝从顶部露出一角。林老师按下快门，屏幕亮起的瞬间，她看见照片里的自己——眼睛亮亮的，嘴角带着抑制不住的笑意，像是第一次被人真正看见。
“拍好了。”林老师收起相机，“对了，下周的正式课，你要来吗？”
“我……再看看。”诺雪说。
“建议你来。”林老师语气认真，“像你这样的条件，不继续挺可惜的。”
诺雪没回答，只是轻轻抱紧了手中的袋子。
教室里的人陆续离开。马尾女孩临走前对她挥挥手：“下次见啊，高手。”
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