考试标准是考试命题实施和试题评价的规范性文件，是科学命题的依据。?考试标准不仅规定考试考查必备知识、关键能力、学科素养和核心价值等内容标准，还要规定考试的试卷结构、题型题量、难易程度、样题样卷等形式标准，更要研究制定用于分数解释和评价学生学业水平的表现标准。?其中，学业水平表现标准的研制，需要在遵循课程标准学业质量水平的基础上，?借助教育测量学相关技术和量化手段，通过对考试大数据的统计分析，将特定能力等级的考生能答对的典型试题所反映出来的认知反应水平，通过学科语言提炼，概括为学生在学科核心素养上的表现和达成度。?这样，学生的学业表现水平就能够与考试命题、分数解释很好地关联；命题才有可靠的依据，才能实施基于学业质量的考试，考试分数才能被科学地阐释和一致地使用。
3.建议加紧提升学业水平考试特别是选考科目
考试的专业化水平。我国经济社会和教育发展区域不平衡、不充分的现象长期客观存在，各地教学和考试水平不一，即使在前几年分省命题的大环境下，也有近一半省份使用国家统一命制的试题。全面实施新高考后，这些从未自行组织过高考命题的省份是否能够完成学业水平考试尤其是选考科目的命题任务令人担忧。?建议国家加强对学业水平考试的指导、评估和监督，加强国家题库的建设，从命题、考试实施、阅卷、成绩报告等多个环节，全面提升学业水平考试特别是选考科目考试的权威性和公平性。
改革不易，道阻且长。?回顾一省一市高考综合改革试点的成效，让人既看到成绩的来之不易，在不忘改革初心的同时，也增强了推进全面深化改革的信心和力量，进一步坚定了将改革进行到底的决心。
（于涵，教育部考试中心副主任、研究员，北京
；韩宁，?教育部考试中心评价处处长，?北京
；关丹丹，教育部考试中心评价处副处长，北京
；章建石，教育部考试中心评价处助理研究员，北京?；焦丽亚，教育部考试中心评价处助理研究员，北京?）
参考文献
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外文提要
OneofthehighlightsoftheongoingprehensiveGaokaoreformisthatapartofthetotalscoreofGaokaoisformedbytheproportionalgradescoresoftheoptionalsubjectsfromthehighschoolacademicperformanceexams.BasedonthepolicyregulationsoftheGaokaoreform，relativeresearchfounding，andthefeedbackfromthepilotprovincesandcities，themeritsandpossibleflawsoftheproportionalgradescorearediscussed.Anewmethodtoimprovetheproportionalgradescoresystemoftheoptionalsubjectsisproposedandsomesuggestionsarealsoprovidedforfurtherdeepeningofthereform，givenconsiderationstoscientificsolidness，policyfairness，andoperationalpracticality.
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