休息室被言金的阵法封锁，仿佛与世隔绝，远离喧嚣，安然静谧。
唯有言金与丁一书媛的浅息，心跳交相辉映。
在爱情里，欲，真的只是调味剂而已。言金与丁一书媛就像是细细品尝蛋糕一般，浅尝辄止，又身心满足。
“媛儿，他们为什么叫你丁总啊。”言金轻声的与丁一书媛聊着。
“既然是民营学校嘛，自然没有太多的束缚、规章限制，那为什么不当做企业去运营嗯？”丁一书媛细细的倾听着言金的心跳，带着些许俏皮的说着。
“毕竟，教书育人为主的老师们是不会蝇营狗苟的。各取所需，教好学生就是最好的晋升方式。不说你说的要做口碑嘛。”
既然是企业模式，自然跟利益挂钩，但言金又不缺钱，那么相关福利自然丰厚了。
给教师们传达一个理念，蛋糕就在那里，吃不吃，吃不吃得到，那就看你努不努力了。没人逼你，没人劝你，更没人拖你后腿，因为每个人都在奔着那块蛋糕用力用心。
怎么用力？怎么用心？教书育人啊！本职工作！这就是一个被动的精益求精的管理模式。
同样的起步，别人能行，为什么你就不行？差啥？这就要自己琢磨了。
“然后啊，我建立了一个意见直通车，专门采纳学生建议的，并且承诺，一天之内给回复，三天之内按照具体情况，酌情处理。”
“这个办法不错。”言金点点头。
都说了，学生和老师不是上下级的关系，而是一种平等的关系，你比我优秀我尊重你，你教授我知识，我敬重你。
你若对我不好，我没必要舔鼻子上脸的去讨好你。更不可能因为你是老师，我就怕你，畏惧你。
但是，老师若教授的好，真心待学生，那真的会让学生产生，一日为师终身为父的感觉，为什么？因为老师在乎他，在意他，认可他，所以学生自然而然会产生一种以老师为榜样的感觉。
‘哇，老师真厉害，哇，老师太棒了，哇，老师您真渊博。什么都懂什么都能聊上几句。’
哎，你看，这多和谐。亦师亦友，才是教育的正确模式。
而榜样，什么情况才会出现榜样？父亲，母亲，这是孩子最初的榜样，心底无条件信任的榜样。
老师呢？就是要做那个有条件信任的榜样。什么条件？你这里有学生需要的知识储备。
“是不错，刚开始没烦死我。”丁一书媛下意识的翻了个白眼，“一帮青春期小弟弟一到课间时间就聊闲。”
或许是由于丁一书媛太过年轻，也由于丁一书媛本来就是高中生，那种同类的气质并未完全消散，所以学生们会错觉的认为‘喔嚯，丁总自己人。跟咱们是一伙的。’
认同感，这是交谈的基础，也是人与人之间最良好的开局。
“哦？！”言金挑挑眉毛，直接运起神念，极速的思考着行之有效的办法，却没注意到丁一书媛说的‘刚开始’几个字。
“然后，我发了个公告，经核实，闲聊者，当天的课程知识点，十遍，周末上交。嘻嘻嘻，你知道的，咱们学校几乎不留作业，留也是一些课外拓展小知识什么的。”
“嘿嘿嘿，公告一出，瞬间哀鸿遍野啊，习惯了没作业的日子，突然来这么一下，那些皮惯了的小弟弟一下子没收住手，蔫了一周多。”
“想玩娱乐设施？可以，刷学生卡进入，检测到未完成的惩罚就只能干看着了。”
这倒是个狠招，想转回自己学校：受气，作业繁重，还不一定能有自己喜欢的老师，再加上那些同学的异样眼光，哪怕是重新换个学校，不见得比这里好。
相对来说，十遍知识点还真没什么麻烦的，就当复习了，毕竟是自己犯的错误。
丁一书媛就一直讲啊讲啊讲，偶尔说累了，就换言金讲言念念在幼儿园的趣事。
“当当当~”言金的阵法也就言念念能靠近。
“言念念小朋友请进。”言金稍微提高嗓音唤了一声，顺便用神念打开了房门。
蹬蹬蹬，“嘻嘻，爹爹你是怎么猜到的呀。”
“你是爸爸的贴心小棉袄，一靠近爸爸就感觉到啦。”
言念念使劲儿一跳就跪坐在床上了，言金虚护着生怕小家伙寸着胳膊。
“呀？爹爹麻麻为什么白天睡觉呀？”言念念歪歪脑袋感觉很奇怪。
“因为爸爸妈妈今天上午辛苦了一上午呀，忙完了自然休息一下。念念要躺会儿嘛？”言金瞬间幻化一层内衣给自己和丁一书媛。
“好呀，好呀。”趴咚，言念念蹬掉小鞋子就砸向言金的胳膊。
“嘻嘻，奶奶给宝宝吃了好多好吃的。”言念念合着衣服仰躺在言金胳膊上，小脚丫轻轻的在床上点哒着。
“呐呐，爹爹，你摸哦。”言念念侧手抓过言金的胳膊拽着环绕自己，贴在圆滚滚的肚皮上，“嘻嘻嘻~~~”
言金给言念念揉了揉有些鼓胀的肚皮，抬起手轻轻捏了一下她的小鼻子，然后亲昵的环在她腰条上，“又贪嘴。”
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