此刻王风眠第一个站了起来，并对着麦克风大声说:
“接下来，进行本次活动的第一个项目——升国旗，奏国歌——请全体起立！”
这时，南川中学的全体学生都已经在操场上集结完毕，并按照班级坐成了一个个的队列。
听了王风眠的话后，所有人便都站了起来，并且在国歌声中，都跟唱着国歌，而且也都行着注目礼。
升旗手和护旗手也是肖启文精心挑选出来的，是初三某班的三个学生。
升完国旗后，王风眠便又说:
“接下来，进行本次活动的第二个项目——请肖启文校长宣布活动开始！大家鼓掌欢迎！”
听了王风眠的话，所有人便都用力的鼓掌。从鼓掌者的状态来看，他们的掌声更多是表演性质的，并不都是发自内心的。
对于这一点，肖启文自然是心知肚明，但他也毫不在意。
刚才升完国旗，肖启文刚刚坐下，此刻听见王风眠的话，他便又重新站了起来，并在主席台上当众宣布:
“我宣布，南川中学夏季校园体操比赛，正式开始！”
肖启文一句话说完，在场所有的人便又都鼓起了掌。和刚才的掌声一样，这次的掌声也是表演的性质更多一些。
然而一个人在表演，两个人也在表演……乃至于一群人都在表演，但这种群体性的表演也是具有很强的感染力的。
听到掌声雷动，所有人虽然都知道是在表演，但很多人还是被感动了。他们的脸色潮红，呼吸也急促了起来，并渐渐地融入了这种“集体的狂欢”之中。
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